目录
科教前沿
数字化赋能师范院校教师科研成果向课堂教学转化的策略研究肖越;1-3
数智驱动,学能进阶——数据库原理及应用课程教学改革与实践探索李洁;4-6
生成式人工智能赋能职业本科大学英语POA教学设计王瑾;7-9
科创论坛
基于产教融合的高职院校“行走的思政课”构建与实施何艳莉;10-12
产教融合模式在医学检验人才培养中的探索与应用刘思念;余楠;左大明;13-16
基于产业链需求的低空经济高素质技能人才培养路径探索康凤;17-19
产教融合视域下机械专业硕士校企联合导师团队建设与实践刘昊;刘新华;郝敬宾;20-22
智慧教育生态下高校“产教融合共同体”构建研究何祎;23-25
课程建设
基于多元智能理论的“英语文学导论”沉浸式课堂构建龚娜;26-28
测绘类专业C#面向对象程序设计课程“兴趣——伙伴”教学模式构建与实践薛理;王磊;29-31
基于GAI技术的技工院校电工电子类专业基础课程建设实践覃承艺;孙惠;何川;32-34
高职院校风景园林专业生态类课程建设探索陈志青;郭慧敏;刘嘉月;35-37
人工智能驱动高职物流课程“教—学—练—评”全链路教学模式实践张珈源;38-40
研究生“蔬菜遗传与育种”精品课程建设探索庞胜群;吉雪花;刘玉东;41-43
湖湘工匠精神融入高校建筑材料课程的策略研究黄嘉骏;44-46
OBE理念下高校课程数智化教学模式构建研究薛文田;刘艳萍;47-49
新工科背景下高校物理学课程项目式教学模式改革与实践韩颖;50-52
教研融合
技能大赛成果纳入高职学分银行的操作规范研究宋捷;郭秋;53-55
职业本科经济学教材:编写理念与内容设计魏松峰;56-58
学位法视域下临床专硕学位论文质量提升探究吕娟秀;王剑;59-61
信息化环境下开放大学公共管理学课程教学资源优化研究王莹;62-64
计算机图形学课程的游戏化教学应用研究李冠男;王磊;卢秀;65-67
“以赛促教、以赛促学”模式在高校自动化专业实践教学中的应用——以河西学院为例黄小娜;李亚珺;周佐;68-70
基于“三阶四研三评四验”的研学旅行指导实务课程教学实践研究崔换峰;武关平;鲍梅则;71-73
数字化赋能建筑装饰职业教育实践教学模式创新郑华;74-76
成果导向视域下数字化人力资源教学模式创新研究王操红;77-79
一体双元三翼四融合:高职药品经营与管理专业人才培养模式创新与实践邓媚;80-83
新工科背景下网络专业实践教学体系的模块化重构路径探析王吉;84-86
实证研究
基于学生视角的医学院校学生干部工作倦怠及培养考评情况研究——以某医科大学为例邓宇晨;张文杰;项静;87-90
CIPP评价模式在临床康复学课程学习评价中的应用王卉;万丽丽;91-94
以病例为基础的模块化教学在妇科肿瘤教学中的应用研究尹少媚;95-98
BOPPPS-CBL教学模式在临床分子生物学检验实习教学中的实践黎小红;高勇;黄莉;99-102
教育管理
基础教育高质量发展下农村小学管理队伍建设探究包丽娜;阿拉坦巴根;103-105
近十年高校心理健康教育政策研究——基于Nvivo的质性研究视角翟子颀;王巍贺;106-109
乡村中小学心理健康教育资源供给现状与对策张雨;110-112
大学生心理健康教育家校医社协同机制研究晋丹丹;王晋江;113-115
数智时代开放教育教师数字素养提升路径与支持机制研究原文晖;116-118
学生工作
“强基计划”背景下新工科院校拔尖创新人才培养路径探索——以大学物理教学改革为例赵洋洋;盛思远;119-122
新质生产力背景下大学生就业创业指导模式创新研究王晟旭;123-125
“大思政课”视域下高职院校实践育人共同体“C-G-S”模式构建研究李志强;126-129
从“奖助补给”到“赋能成长”:高职资助育人的发展逻辑与路径创新郭应斌;130-132
融合教育理念下学前教育师范生特殊教育能力培养的教学策略研究孟雪;程文娟;133-135
生成式人工智能对高职学生就业的影响及对策研究王骘隆;136-138
学科广角
UbD理念下高中生物教学路径与实践研究张先伟;139-141
词块理论视域下高中英语读后续写教学策略杨国莉;142-144
对接岗位需求的电工电子技能分层教学模式探索王东辉;145-147
人工智能赋能小学语文教育评价体系构建唐小茜;148-150
数据驱动下高校思政课精准化教学评价体系的重构研究徐志敏;袁金勇;151-153
数字技术赋能高校思政课建设路径研究孙佳苗;张太帅;154-157
儒家“致良知”理念在中职学生心理健康教育中的应用黎启麟;158-160
《科教导刊》征稿函2