目录
教育视野_亚太观察
工学结合视角下中职语文教学中工匠精神的渗透舒杨;1-3
传统文化融入幼儿园艺术教育的课程设计与实施杨娅;4-7
“双碳”目标下初中生物生态系统模块概念转化的教学实践王娟娟;8-11
职教高考背景下中职管理学基础课程教学策略潘喆;12-14
基于“少年硅谷”课程培养小学创新人才的实践张玲;15-17
人教版初中音乐教材中时代旋律的选取分析与教学策略张艳林;18-21
民间体育游戏在幼儿园户外活动中的应用朱艳君;韩燕玲;22-24
教育视野_热点聚焦
AI工具与小学数学教学的适配性及优化路径林航;25-27
非遗庆阳剪纸艺术与劳动教育融合的园本课程开发及实践秦菊红;28-30
AI赋能小学低年级学生数形结合思维培养的策略王维勤;31-33
“双减”背景下微写作融入初中语文教学的策略尹敏会;34-37
人工智能赋能小学道德与法治项目式学习的设计与实施蔡祖辉;38-40
家园共育背景下幼儿早期阅读习惯的培养宋玲玲;41-43
“双减”背景下小学语文单元整体教学的实践路径王艳艳;44-46
数字化工具赋能中职英语听说教学的策略朱继美;47-49
智能技术赋能初中地理跨学科主题教学的策略狄保忻;50-52
家园共育下幼儿自主游戏与劳动教育的融合策略刘金云;53-55
AI赋能下基于“语言词典”的高中语文写作教学策略胡洋;56-58
大数据驱动下的初中语文个性化教学路径李春义;59-62
教育视野_想象力教育
任务型阅读教学赋能小学高段想象力培养的实践图谱丁蓉;63-65
学生发展_核心素养
核心素养导向下的小学语文跨学科主题活动组织策略尤心洁;66-69
初中历史史料实证素养培养的课堂策略巩胜霞;70-72
数字技术赋能小学生数学逻辑思维能力培养的路径董高举;73-75
指向法治观念培养的初中道德与法治课堂实践——以“学会依法办事”教学为例陈韩强;76-78
基于深度学习的小学数学创新意识培养实践孙月;79-81
指向区域认知素养培养的初中地理教学实践杨武斌;82-84
指向核心素养的高中地理学历案的设计与实施阙榕华;陈良豪;85-87
理论经纬
小学美术教学中培养学生动手实践能力的策略杨兰;88-91
课程思政视域下小学英语阅读教学中中华优秀传统文化的融入李银莲;92-95
数形结合思想下的初中数学解题策略赵立;96-98
“三问三理”：小学数学课堂中培养学生推理意识的路径徐悬起;99-102
静候自然生长：幼儿园日常活动中的德育浸润章培培;103-105
基于留白艺术的小学语文读写教学实践路径马永涛;106-109
碎片化学习特征下的中职思政课微教学策略张全富;110-112
教法新探
单元整体教学下的小学数学结构化教学策略郑丽芳;113-115
基于“教—学—评”一体化的初中生物教学策略林娟;116-118
语用能力导向下的小学语文项目化学习策略张鸿枣;119-121
基于问题驱动的小学数学探究式教学策略蔡咪咪;122-125
支架式教学法在中职数学教学中的应用林英毅;126-129
新课标背景下初中数学跨学科项目式学习的实践路径曾剑光;130-132
指向“三会”能力培养的小学数学生活化教学策略舒和波;133-136
课程建设
小学数学“玩中学”课堂实施路径张艳;137-139
职业技能导向下中职化学实验教学困境与对策曹亮;140-142
真实情境驱动高中化学知识应用的教学路径李福荣;143-145
民间美术融入小学美术课堂的路径农悦;146-148
“四步循环圈”：大班环境创设中提升幼儿决策能力的策略任洁;149-151
从“输入”到“输出”：小学低段口语交际能力培养策略马倩;152-155
评估思维嵌入幼儿科学区项目式活动组织的策略陈小芸;156-158
理实一体化视域下的中职计算机网络技术课程教学路径王伦;高凤美;159-161
教研工坊
基于SOLO分类理论的高中语文前置性作业设计与实施黄晓婷;162-165
高中化学“微观—宏观—符号”三重表征的思维建模与教学实践冯彩珍;166-168
小学语文课堂小组合作中的生生互动话语分析——以“名字里的故事”为例蓝子怡;樊丁闰;卓么措;169-171
思辨性阅读导向下的小学语文阅读教学策略丘长生;172-175
基于文本结构解读的初中语文叙事类阅读教学王智民;176-178
“问—析—创”：小学数学课堂探究思维培养路径——以“圆的周长”为例邢涵涵;179-181
读·画·思：小学中高段学生数学审题能力的培养策略陈秋月;182-185
解构错误 重构认知——基于思维可视化的小学数学错题教学策略王剑超;186-189