目录
弦外之音
吉松隆《电子鸟协奏曲》第一乐章的曲式分析与即兴演奏思路边司雨;4-6
管乐初学者基础演奏技能训练的路径王明岱;7-9
论德彪西艺术视野中的法国音乐精神林浩;10-12
浅析长号基础训练内容吕玉帅;13-15
幼教园地
幼儿钢琴教学中节奏感培养的有效方法赵映茹;16-18
当AI邂逅非遗：依循陶行知“生活即教育”思想，开发“AI昆曲小剧场”课程袁萌;19-21
雨滴与风铃：自然现象启发下的幼儿园音乐游戏情境设计刘佳琪;22-24
大地艺术融入幼儿园音乐活动的实践探索——以“秋叶拼贴”音乐剧活动为例赵莹;25-27
利用打击乐器提高幼儿韵律感知能力的实践探索马云尧;28-30
多感官参与模式在幼儿园音乐教学中的应用姚敏怡;31-33
音乐元素融入幼儿园体能大循环的实践探索杨运运;34-36
低结构自然材料在幼儿园音乐活动中的应用王梅;颜琪;37-39
中华优秀传统音乐文化在幼儿园课程中的传承路径探索刘世利;40-42
海安童谣在幼儿园大班音乐活动中的应用陈慧敏;43-45
情境创设法在幼儿园音乐剧活动中的应用陈笑雨;46-48
情境教学法在幼儿园音乐节奏活动中的应用孟青;49-51
基于中国古典诗词的幼儿园音乐韵律课程设计肖影;52-54
角色体验类音乐游戏在幼儿园的实践路径——以游戏“小动物音乐会”为例李月梅;55-57
五域融合视域下的幼儿音乐与劳动跨学科教学实践吴蕴逸;58-60
幼儿园音乐教学实践中教师弹唱能力的优化路径许伟伟;61-63
音乐赋能幼儿劳动教育的价值与实践路径叶丽雅;64-66
幼儿园户外运动区音乐环境的创设方法严紫娟;67-69
游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用路径沈芊妤;70-72
小教传薪
基于“三位一体”原理的问题化学习模式构建与实施路径傅薇;73-75
项目式学习在小学音乐审美教育实践中的运用探索——以“歌吟唱古诗”单元为例李静;76-78
基于情境体验的民族音乐教学探索——以笛子独奏曲《花儿与少年》为例曹慧子;79-81
小学音乐歌唱教学中“以情带声”教学法的实践程侠;82-84
巧借Moodle平台，优化音乐教学黄莎莎;85-87
小学音乐课堂即兴创编活动中提高学生表达能力的路径黄雅婷;88-90
文化传承视域下将戏曲文化融入小学音乐教学的路径艾莉丽;91-93
核心素养导向下的小学音乐大单元教学路径李艳;94-96
小学音乐教学中传统文化元素的融入实践刘孝莲;97-99
基于核心素养的小学音乐社团非遗课程设计——以洪泽湖渔鼓为例王莹;100-102
AI赋能小学三年级现代京剧跨学科融合教学实践研究郭月岑;103-105
小学低年级音乐课堂中节奏感培养的实践探索——以歌曲《动物说话》为例杨非凡;106-108
图形谱对小学一年级学生音高感知能力的促进作用杨春梅;109-111
小学音乐课中民间锣鼓节奏的教学设计——以民间锣鼓“修宝塔”为例罗晓丽;112-114
爱国主义教育融入小学音乐教学的实践路径——以歌曲《国旗国旗真美丽》为例濮宇婷;115-117
小学音乐课堂中地方童谣的教学实践——以童谣《数蛤蟆》为例袁已晴;118-120
小学音乐课乐器教学的实践路径探索——以歌曲《嘀哩嘀哩》的手风琴教学为例曹力文;121-123
核心素养视域下小学音乐审美教育的实践路径潘晶;124-126
新课标视域下小学音乐节奏律动教学的游戏化设计与实践潘亚勇;127-129
新课标导向下小学音乐课堂情境教学的实践路径与成效探索薛惠;130-132
核心素养视域下小学音乐大单元教学的方法朱雯;133-135
新课标背景下小学音乐课堂民歌教学的实践路径卢琪;136-138
在小学音乐游戏化教学中培养学生节奏感知能力的方法郑欣;139-141
琴键上的心灵成长之旅——小学音乐钢琴课程育心路径的学理探析与实践审视徐田田;142-144
小学音乐PBL课堂教学模式改革的实践探索——以“我是茉莉花宣传大使”单元项目为例周丹娜;145-147
美育视角下开展小学音乐创意实践教学的方法朱荣荣;148-150
中教课堂
情境教学法赋能初中口风琴教学的路径探索赵馥敏;151-153
核心素养视域下的初中音乐课堂教学设计程曦;154-156
初中音乐教学中“听-唱-创”一体化教学模式的构建汪明珠;157-159
音乐剧场教学模式中创意实践素养动态评价模式的构建骆慧敏;160-162
音乐游戏教学法在初中音乐课堂中的应用杨雪;163-165
初中音乐课堂中爱国主义情感的浸润路径——以歌曲《我是中国人》为例吕程程;166-168
中国声乐作品融入初中音乐教学的路径叶雯;169-171
多感官联动在初中音乐课堂教学中的应用路径——以歌曲《童年》为例钟丹梅;172-174
行动导向教学法在中职钢琴集体课中的应用折艳丽;175-177
多元一体格局理念下的中职声乐教学创新赵悦;178-180
学府新声
学前教育专业钢琴集体课中儿歌弹唱教学的困境与突破周扬帆;181-183
课程思政视域下高职院校声乐专业课程的舞台实践探索——以歌曲《黄河怨》为例王冬梅;184-186
“十五五”背景下民族声乐与美声唱法的融合教学探索罗娜岚;187-189
乐音心赏
课程思政在初中音乐欣赏教学中的渗透方法——以歌曲《在灿烂阳光下》为例王雨晴;190-192
初中音乐欣赏课中学生审美感知力的培养方法薛应清;193-195
核心素养导向下高中音乐鉴赏课教学模式探索张克越;196-198
借助人工智能优化高中音乐鉴赏大单元教学的实践路径徐一凡;199-201
新课标背景下高中古典音乐鉴赏的教学路径探索杨晓云;202-204
春风化雨
构建“音画结合，视听联觉”的教学新样态：核心素养视角下小学音乐与美术学科深度融合的实践探索付隽;205-207
初中音乐跨学科教学的价值与实践路径陈诗涵;208-210
中职英语教学中音乐教学资源的应用黄浩;211-213
古韵薪传
文化IP赋能非物质文化遗产传承与创新发展的路径——以“楚调唐音”歌吟为例吴烨;江赟;214-216
音乐广角
钢琴教学中学生记忆能力的实践训练探索陈紫艺;217-219
职业化数字音乐教学体系的行业准入标准探究文朝晖;220-222
项目式学习在中小学音乐教学中的应用方法刘滨;223-225
钢琴即兴弹奏在中小学音乐课堂教学中的应用探索李莹;226-228
来稿须知229