目录
教育观察
生成式人工智能赋能高阶能力培养的教学设计史丽媛;1-5
人机协同视角下高校辅导员工作的赋能、困境与突破路径陶东欣;杨志华;6-10
卷首语
教育不是言语,是行为贺源;3
教育理论与管理
基于CIPP模式的个性化教育评价体系的构建与实践唐晓凤;罗元元;邓娟;11-15
新时代高校学风建设的融合、协同与创新路径探究胡瑞;16-19
市域产教融合的实践与探索——基于舟山市政企校协同模式的分析陈林春;20-23
数字化赋能高校学生资助创新发展研究张杰杰;24-27
应用型地方本科高校教师教学能力提升培训体系构建杨习居;张卉芳;28-31
思政教育
数智化时代高校思政课教学的价值意蕴、现实困境与实践路径张新琪;32-35
三重融合：人工智能赋能高职思政教学创新路径研究肖平;36-40
GAI赋能高校思政课课堂重构研究季枢娴;41-46
STEAM理念融合课程思政的高职GIS课程教学改革路径——以甘肃交通职业技术学院为例山岚;张斌;武安琪;张亚丽;马跃辉;47-50
学科建设与人才培养
辅导员枢纽协同的工科研究生心理健康网格化治理研究董劭敏;51-57
智慧虚拟教研室的建设与实践——以药物分析课程为例李信萍;杨兴鑫;蒋孟圆;沈报春;张海珠;58-61
OBE理念下实验针灸学虚拟仿真实验教学平台建设与思考董佳梓;周歆;戴俭宇;董宝强;张小卿;62-66
应用型高校专业学位研究生高质量培养路径实践张长青;张小娟;叶智锐;单晓峰;67-70
数智场域下地方本科院校商科人才培养实践——以玉林师范学院为例周珊;王嘉轶;黄昌媚;杨香春;71-75
教改教法
“以赛促学，以研促教”：基于竞赛与科研导向的Python教学改革探索梁永超;76-80
基于图谱导航的混合式课堂革命路径探索——以工程地质课程教学为例罗从双;曾武华;杨悦;付晓强;李杭;81-85
基于“BOPPPS+CDIO”的营销数据分析课程教学改革与实践柴紫霞;86-90
专创融合视域下中药化学课程建设的改革与实践路径王建强;陈慧平;岳栋芳;91-94
新质生产力视域下开放大学公共英语课程“三质融合”路径研究吴昊;江涛;95-99
基于学习者多维画像的动态导学系统构建与应用——以旅游消费者行为课程为例文超;蒋昕;100-104
基于乡土地理情境的项目式学习设计——以“广西桑蚕业的发展之路”为例朱文琴;王雪;郭超;吴楠;105-109
基于UbD理论的英语写作教学设计与实践研究吴秀珍;李蕊;110-113
基于人工智能与知识图谱的桥梁工程个性化教学模式构建冉丹希;张涟英;114-118
超声心动图联合CBL教学模式在心血管外科规培中的应用许建媛;王蓓蓓;119-122
文化自信视域下工程力学课程“四位一体”教学模式的实践探索陈誉;林晓娴;123-126
数字化背景下护理教育“虚拟仿真+临床实景”教学模式构建张正芬;梁子聪;李春荣;127-131
职业教育
新质生产力背景下高职专业数字化改造实施策略朱瑞娟;谭倩;杨文文;魏培;孙新堂;132-136
职业教育人才培养“文产教研创”深度协同的机制研究与路径探索——以广州职业技术大学珠宝首饰类专业群技能人才培养为例李坤;马春宇;骆美美;陈德东;闫黎;137-140
“少而精”发展阶段中职护理专业内涵式发展路径探究陈卓;刘杨;141-145
广西地域文化背景下高职商科院校“1+3+N”劳动教育课程模式的开发与实施陈曦;146-150
高职语文与职业素养融合的创新机制与实践研究姜琼;臧雨;151-154
数字赋能高职医学检验技术专业实验室安全教育的探讨鲍绿地;155-158
职普融通理念下的现代职业教育体系创建戴宏兵;159-162
中职护理专业分层式人才培养模式实践研究孙媛媛;163-166
职业教育赋能非遗：安贞旌鼓社育人机制与文化自信建构路径傅宇丕;钟澜;黄佳瑜;167-171
基础教育
以智促学，以读育人——人工智能驱动初中语文阅读教学深度变革研究祝孝军;172-176
融合·赋能·共生：信息技术支持下学科融合教学的机制探索——以语文与生命安全教育为例黄欣荣;舒宏梅;177-180
当劳动教育遇上GAI：“智食一夏”项目的智能进化论——面向未来的初中劳动校本课程设计初探陆振颖;181-184
生成式人工智能赋能小学信息课堂创新能力培养杜冬军;185-188