目录
家风论坛_数智时代下的家风教育
数智时代家风教育代际共融的实现路径康钊;任雨鑫;1-3
数字技术赋能家风教育——从“口耳相传”到“沉浸式传承”黄燕;4-6
特别关注
推进校家社协同育人 促进儿童健康成长田友谊;高婷;7-10
家庭教育
“互联网+”背景下邢台市家庭教育支持体系的构建路径翟红丽;11-13
家庭教育助力小学语文教学的优化策略李思雨;14-16
家庭教育中幼儿良好行为习惯的培养岳炜;17-19
协同育人
学前教育阶段家园共育模式的构建孙妍君;20-22
幼小衔接视域下家园协同开展体育活动的实践张雪艳;23-25
家校共育视角下小学科学教学模式的构建策略段超然;26-28
家校共育视角下小学低年级语文口语交际向家庭延伸的策略庞莹丹;29-31
小学语文教学与家庭教育数字化协同模式的构建路径刘诗卉;32-34
少儿阅读
绘本阅读在幼儿德育启蒙中的应用王艳;35-37
家园共育视角下幼儿园绘本阅读活动的实施路径徐一帆;38-40
幼儿早期阅读教育中AI技术赋能绘本阅读的意义及策略古菲菲;41-43
心理健康
幼儿情绪管理能力的培养策略陈莲;44-46
幼儿心理健康教育优化路径的探究吴津津;47-49
小学语文教学与心理健康教育的融合策略贾振庆;50-52
培养幼儿情绪认知、表达与管理能力的创新路径李丽娟;53-55
依托绘本阅读培养幼儿情绪管理能力李清怡;56-58
幼教观点
绘本在幼儿园游戏化教育中的应用赵素华;59-61
幼儿园开展中华优秀传统文化教育的必要性与路径杨娜;62-64
幼儿园“菜园子”园本课程的开发与实施陆世娟;65-67
幼儿园“梦想小镇”职业体验劳动课程实践罗婷;68-70
孤独症儿童游戏治疗效果的单一被试多重基线混合研究蒙静敏;莫喜平;71-73
幼小衔接背景下幼儿园教育的现存问题与优化策略党雪;芮彩霞;74-76
依托集体游戏提高幼儿专注力尚振彬;77-79
“五彩”活动 点亮童心——以S幼儿园“五彩”活动实践为例唐乐乐;80-82
幼儿园安全教育课程的开发与实施王文倩;杨吉茹;83-85
粤剧融入幼儿园教育的实践路径谢献清;86-88
教育活动
STEAM教育理念下幼儿园建构活动的实施策略李惟;89-91
幼儿园开展户外自主游戏的思考刘红美;92-94
基于深度学习的幼儿自发性游戏实践探索——以Y县某幼儿园为例唐秋荣;95-97
幼儿园户外活动中环境创设与材料投放的优化路径张莎;胡莲莲;98-100
户外活动促进幼儿身心健康发展的实践王静;101-103
STEAM理念引领下的幼儿园区域游戏实践路径与案例分析陶其慧;104-106
生态教育理念融入幼儿园种植活动的实施路径苏小蕾;107-109
素质教育
幼儿园劳动教育创新模式与实践路径盖玉凤;张兆蕊;刘娜;110-112
幼儿绘画技能与创造力协同发展的实践研究邢路;113-115
情感教育融入小学道德与法治教学的路径林周馨;116-118
借助中华优秀传统文化促进幼儿良好品德的培养韩伟;119-121
育才方略
跨媒介资源助力小学生英语自主学习能力发展刘丹阳;122-124
基于思维能力培养的小学语文问题链设计林向华;125-127
思维品质发展导向下的小学英语单元复习教学实践莫丽萍;128-130
小学语文课堂中学生文化自信的培养谭春丽;131-133
农村小学学生信息素养分层提升的策略伍志惠;134-136
小学语文作文教学中提升学生写作能力的路径——以《语文》四年级教材为例李雪花;137-139
小学语文第二学段作业设计优化探讨李新;140-142
小学语文课堂中提升学生注意力的策略符翠珍;143-145
教学创新
以跨学科任务驱动小学数学问题解决的教学实践单新柯;146-148
大单元教学理念在小学语文教学中的应用思考李成奇;149-151
依托情境教学法培养初中生语文核心素养的实践柯珍华;152-154
小学数学主题式教学实践策略——以北师大版《数学》一年级下册第六单元“有趣的平面图形（一）”主题式教学为例李焱彬;魏佳;155-157
智慧课堂环境下小学数学大单元教学的实践路径严娴;158-160
AI技术在小学综合实践活动课程中的创新应用周盈;161-163
“以人为本”的小学英语单元整体教学的实施策略陈丽华;164-166
教师发展
教育数字化背景下幼儿教师数字素养的提升策略郑明会;167-169
学前教育非在编教师职业发展的困境与破解路径李志远;170-172
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