目录
文脉童承·中华家风_家训典籍里的为人与治学
先定“为何学”，再思“何以成”——《颜氏家训》所揭示的教育智慧柏英杰;1-3
“慈”为怀，“教”为方——《朱子家训》中的家庭教育智慧柏英杰;4-6
特别关注
创新党史学习教育叙事方式，以情感共鸣深化青少年价值认同付娟;周洪羽;7-10
家庭教育
幼儿负面情绪自我调节的家庭引导策略张凤君;11-13
绘本赋能家庭爱国主义启蒙教育的优化路径潘彦宇;权慧玲;周小莉;14-16
立足本土资源开展亲子活动在地化实践王艳飞;17-19
协同育人
幼小衔接中家园共育的沟通障碍与解决策略孟凡鑫;李美佳;20-22
幼儿园生活教育中家园协同实践王文孝;张丽;23-25
中班幼儿家园合作教育模式的转变及优化路径倪悦欣;26-28
“有意义学习”导向下园家社协同育人模式在幼儿科学探究活动中的应用王小莉;29-31
劳动教育创新径 协同育人行致远王林英;32-34
家园共育视域下游戏活动与劳动教育的有机融合曹婷婷;35-37
少儿阅读
人工智能技术赋能幼儿阅读能力培养孙丽君;38-40
英语学习活动观视角下的小学英语绘本阅读教学——以Three Little Pigs绘本为例龙梦莹;41-43
核心素养导向下小学生数学阅读能力培养探究朱懋杰;44-46
幼小衔接背景下幼儿园绘本阅读活动的实施策略杨萍;47-49
依托绘本阅读培养幼儿阅读能力的优势与路径高凯旋;50-52
利用数字绘本提升幼儿叙事思维的依据与策略张凤玲;53-55
心理健康
园家社协同视角下幼儿心理健康教育优化探究杨妮;56-58
心理健康导向下特殊儿童语言偏异行为早期干预模式的构建翟毓璇;59-61
“双减”背景下绘本阅读培养低年级学生积极心理品质陈碧霞;62-64
幼教观点
数智时代幼儿园生命教育的现存问题与优化措施徐玥;李柯颖;叶丽娟;65-67
游戏化教育在幼儿语言教育中的应用刘晓慧;68-70
幼儿园开展中华优秀传统文化教育的路径探索潘佳;盖艳梅;71-73
信息技术赋能学前教育的实施路径楚晓雪;王晓晗;74-76
动态材料库赋能幼儿园区角融合实践——基于“秋收冬藏”主题课程的行动研究陈倩;77-79
思维导图在大班体能游戏幼儿自评环节中的应用陈芳;80-82
幼儿园教育中幼儿规则意识的培养屈晓芹;83-85
红色文化融入幼儿园教育的优化路径范军霞;86-88
情境教育法在幼儿语言表达能力培养中的应用郝小雪;89-91
数学核心经验融入幼儿园生活化教育的策略刘洛臻;92-94
班主任开展幼儿园德育活动的有效途径刘业如;95-97
学前教育阶段促进幼儿社会性发展的意义与策略赵丹丹;98-100
基于中华优秀传统文化的幼儿园食育活动的价值与实施路径袁红云;101-103
幼儿园区域活动的实施困境与破解方法苟雅楠;104-106
教育活动
幼儿园户外自主游戏监测模式的优化策略程沐晓;107-109
幼儿园区域活动中幼儿合作能力的培养黄耀;110-112
幼儿园自主游戏中教师介入研究倪渝丹;113-115
依托建构游戏提高幼儿合作能力的意义与优化路径任立美;116-118
幼儿园户外自主游戏面临的现实困境与优化策略翁茂华;119-121
人工智能技术赋能幼儿园传统游戏潘晨云;122-124
素质教育
核心素养导向下学科融合赋能小学音乐教学的实践黄梅;125-127
在幼儿园美育活动中融入中华优秀传统文化的实践路径徐清杰;128-130
小学道德与法治课程中的生活化教学策略沙健羽;131-133
核心素养导向下小学美术情境教学的育人价值与实施策略周志敏;134-136
游戏化教育在幼儿园音乐课堂中的应用葛晓辉;137-139
育才方略
基于项目化学习的小学综合实践课程中学生问题解决能力培养策略周盈;140-142
“双减”背景下小学中段语文作业设计探究府宇超;143-145
小学语文教学中培养学生家国情怀的实践策略熊江海;146-148
小学语文课堂中“教—学—评”一体化的实施敖淑玲;149-151
班主任引领下的小学生综合素养培养路径钟春;152-154
教学创新
数字技术赋能下的小学语文教学实践潘欣玥;155-157
思维可视化在小学数学“图形与几何”教学中的应用王莹;158-160
基于英语学习活动观的小学英语单元整体教学探究史玉婷;161-163
小学科学课堂与人工智能技术融合的核心价值及策略朱洪霞;164-166
小学语文写作教学中“读写联动”模式的应用尹婷;167-169
大语言模型支持下的初中英语教学路径邵楠;170-172
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