目录
教育教学研究
衔接有度：幼儿园托幼体育“融合式链”构建与实践研究蒋罗旦;1-4
跨学科视角下的人工智能体在信息技术课堂的应用研究李柠;5-8
创设体态律动焕发音乐课堂生命活力的策略研究——以湘艺版小学音乐教材为例刘敏;9-12
“一单三学”:指向跨学科学习的小学地方课程活动单设计与实施探究邱文菲;13-16
素养结构化培育视角下初中跨学科主题学习教学实践探究任康;17-20
数字赋能小学体育与健康课堂创新性教学实践探究邵斌;21-24
语文教学与研究
促进深度学习的小学高年级语文课堂“教—学—评”一体化设计研究陈少娟;25-29
核心素养导向下小学语文课堂表达交际教学模式创新策略研究林志平;30-34
基于“三阶四维融创”模式的边疆地区初中学校整本书阅读工作顶层推进策略研究薛艳慧;姚静;35-38
将乡土文化资源纳入小学语文“文学阅读与创意表达”任务群的实践探究蔡兴贵;39-42
核心素养视角下小学语文思辨性阅读教学探究陈美玲;43-46
语文要素视角下小学语文单元整体教学实践探究杜知瑞;47-50
融入本土资源的小学语文跨学科学习实践探究——以“中原文化资源”为例方媛媛;51-54
大单元教学中思辨性阅读与表达学习任务群的应用研究黄敏雯;55-58
小学语文课堂“情感—思维”双线融合教学模式的构建——以《游子吟》为例罗成红;59-62
小学高年级语文“体验式作文”教学实践探究宁应秀;63-66
文化自信背景下小学语文古诗词教学目标建构探究舒杨梅;67-70
新课标背景下初中语文大单元写作教学的建构与探索——以部编版语文七年级上册单元写作为例覃泰华;71-74
小学低、中年级“以说促写”的课堂衔接实践方法探索张振艳;75-78
数学教学与研究
核心素养导向下初中数学高效课堂的构建研究程如涛;79-82
核心素养导向下小学数学文化跨学科融合教学设计与案例分析郭宝红;83-86
小学数学“思辩”教学的实践探究胡冬霞;87-90
“生问课堂”理念下“商的变化规律”的教学实践与建构思考黄春莲;91-94
SECI理论视角下小学数学跨学科主题活动设计与实施研究李高淼;95-98
小学数学明理思辨课堂下师生互动的策略研究刘清;99-102
聚焦“趣” 开启“智”——第一学段数学单元复习筑塔式游戏教学的实践探究马成芳;103-106
核心素养导向下小学数学“教—学—评”一体化课堂的构建路径与策略探究宋丽容;107-110
基于生活化教学理念提升小学生数学问题解决能力的实践探究张春燕;111-114
数智赋能下小学数学单元项目化学习素养培养的策略研究张瑞;115-118
基于“三化五有”数学活动课程设计与实践——以人教版数学八年级上册“杨辉三角”为例赵洁;119-122
小学高年级数学纠错本有效使用的策略研究周冬梅;123-126
外语教学与研究
核心素养导向下中学英语阅读深层解读思维教学实践——以“The Admirable”为例董德芝;127-130
深度学习视角下初中英语智慧课堂教学模式构建策略研究胡丽芬;131-134
初中英语教学中挖掘与融入文化意识探究孙利丽;135-138
理化生教学与研究
生物学能力提升的多场域培育模式探究陈武;139-142
基于县域高中化学校本教研现状的思考与建议黄雅羡;143-146
基于SOLO分类理论的初中化学分层作业设计与实践吴琼;147-150
新课标视域下问题驱动式教学在高中化学教学中的应用研究晏萍;151-154
政史地教学与研究
小学道德与法治教学微项目的创设与应用研究华兵;155-158
“三全育人”视角下高中历史课铸牢中华民族共同体意识的路径探索唐晶;159-162
核心素养导向下高中思想政治课程“教—学—评”一体化实践探究张红敏;163-166