目录
教育教学研究
三力赋能：小学低年级班级文化认同感的培育路径孙君;1-4
PDCA循环驱动下小学青年班主任家校互动能力构建策略研究徐颖;5-8
“复习手账”的创意设计与应用策略研究朱丽;9-12
传统节日文化融入小学德育的教学实践探究李海霞;13-16
跨学科主题学习背景下小学科学教学实践探究毛建兴;17-20
跨学科项目化学习视角下综合实践活动学习单设计策略研究徐雅;21-24
语文教学与研究
生成式人工智能辅助小学高年级语文教师备课与教学设计的策略研究陈东满;25-28
基于“教—学—评”一致性的小学语文学习任务单设计与应用何春恋;29-32
农村小学五年级爱国组诗汉字教学实践探究李梅梅;33-36
小学语文教学中培养学生文化自信的策略分析蓝国燕;37-40
小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略研究林珊妮;41-45
整本书阅读在小学中高年级语文教学中的实施策略研究沈彩群;46-49
小学语文生活化习作教学模式探究王丽娟;50-53
基于“人工智能+大数据”的小学语文分级阅读教学模式创新探究吴小洁;54-57
进阶思维培养下的高中语文阅读教学实践探究徐明君;58-61
基于“思维导图”的初中语文教学策略研究郑水木;62-65
数学教学与研究
“双减”背景下小学数学线上教学探究丁叶丽;66-69
核心素养导向下初中数学主题教学策略研究黄启新;70-73
具身认知视角下小学数学计算教学策略研究柳斌;74-77
数形结合思想在一次函数教学中的应用沈志平;78-81
基于单元整体教学的初中数学项目化学习策略研究魏彩珍;82-85
核心素养导向下初中数学作业分层设计与实践谢德峰;86-89
基于5G环境的小学数学备课方式探究张德虽;90-93
项目式学习视角下高中数学教材资源适用性重构与实践钟长彬;94-97
外语教学与研究
新课标视角下指向“教—学—评”一致性的高中英语教学探究陈梅花;98-101
新课标视角下初中英语阅读“教—学—评”一体化教学探究胡素平;102-105
德育元素与高三英语阅读理解教学融合的实践探究刘玮;106-109
核心素养导向下高中英语“以读促写”教学探究申衡;110-113
初中英语阅读教学中思维导图的应用翁文星;114-117
理化生教学与研究
问题链驱动下高中化学概念深度建构的实践探究李娜;118-121
核心素养导向下基于跨学科理念的初中化学项目式学习实践路径探索彭登;122-125
问题驱动下高中生物学高阶思维培养策略研究谢建红;126-129
新课标背景下跨学科融合在初中物理教学中的应用朱先锋;130-133
政史地教学与研究
核心素养导向下县域初中地理教学中项目式教学实践路径探索——以贵州省黔西市为例胡艳;134-137
数字化教学资源在初中道德与法治课程中的应用宋木春;138-141
核心素养导向下农村初中历史课堂教学策略研究韦月鑫;142-145
艺术教学与研究
人教版艺术唱游：音乐课程中音乐游戏的设计与实施路径探索何艳萍;146-149
人工智能辅助视角下小学音乐课堂教学探究苏超珍;150-153
幼教天地
民间游戏童谣在幼儿园语言活动中的创新实践郭小芸;154-158
幼儿园音乐活动游戏化实践探究刘旃媛;159-162
幼小衔接阶段绘本阅读提升幼儿语言表达能力的策略研究张淑惠;163-166