考点探析

"微"中见大,厚积薄发——以高三英语读后续写微写作训练:动作描写为例
陈丽丽
1-3

基于核心素养的初中英语考试内容优化策略
马亚红
4-6
以教促考

基于问题链的初中英语阅读批判性思维培养研究
茆桂红
7-9

初中英语趣味情景教学的应用路径
鲍丰倩
10-12

核心素养导向下小学英语跨学科主题学习研究
曾梅芳
13-15

初中英语教学情境创设方法论
蒋雪艳
16-18

从"玩"到"学":游戏化学习在初中英语课堂中的实践与成效
刘璐
19-21

巧用对话教学,助推言语交际
许妍
22-24
教考策略

构建限时讲授、合作学习、踊跃展示英语共学课堂的有效策略
金丹丹
25-27

基于"读思言"模式的高中英语外刊外报阅读教学策略探究
李景明
28-30
循证视域下高中英语写作教学的策略
彭光俊
31-33

单元主题意义视域下的小学英语课程思政元素的融入
周虹
34-36

以绘补材:小学英语绘本与主教材融合教学的策略
陈勤
37-39

小学英语教学创新能力的培养策略
高蕾
40-42

小学英语故事阅读活动的设计
刘炀炀
43-45

核心素养背景下初中英语"以读促写"策略的应用探究
张庆香
46-48

小学英语语法教学的导学策略
朱丹宇
49-51
考试评价

合理评价,助力小学英语高效课堂教学
刘慧
52-54

基于单元主题的小学英语"教学评一体化"的实践
吴雅玲
55-57

基于"教学评一体化"的初中英语阅读教学研究
施萍
58-60
高中英语应用文写作中师生合作评价模式的运用
段春荣
61-63

"教—学—评一体化"在小学英语作业设计中的运用
林小琴
64-66

新课标背景下小学英语考试评价多元化创新模式的思考
周璐
67-69
考试与教学

基于核心素养的人工智能赋能高中英语阅读跨文化交际教学实践
向杨
70-72

打破学科壁垒 促进深度学习——例谈小学英语跨学科主题教学实践研究
李玲香
73-75

大单元视域下高中英语读思言教学实践研究
陈心舟
76-78