目录
名师视角
有情感的劳动：基于社会情感能力五维框架的小学劳动课程创新与实践——以“江苏省宜兴市区域探索”为例周婕;1-3
课题研究
“4C”模型在中班幼儿乐高游戏中的实践研究——以“我的研学：果乐园之旅”为例张铭芳;4-6
绘本赋能：小学美术教学中创意实践素养的生成路径与培养策略研究程晓晓;7-9
核心素养导向下小学语文“情境式”单元统整作业设计策略研究——以统编语文四年级（上册）第二单元为例刘媛;10-12
幼儿在基于自然情境的角色游戏中的行为观察与支持研究陆霞子;13-15
“疑探+”背景下小学数学“教—学—评”一体化策略研究蔡星孟;16-18
基于“读思达”教学法的小学语文整本书阅读实践研究高秀月;19-21
思维导图提升幼儿绘本阅读理解能力的应用研究王芳;22-24
课堂探微
用AI技术为古诗词跨学科学习注入新活力刘梅;25-27
虚拟教具在小学信息科技课堂教学中的应用研究张红艳;28-30
小学英语课堂“教—学—评”一体化实践研究李卫霞;31-33
教学研究
幼小衔接视域下幼儿自主阅读习惯的培养策略研究潘宏莺;34-36
基于学习任务的小学语文思辨性阅读教学实施策略探索刘桂兰;37-39
小学语文山水田园类古诗词的群文阅读教学探究王邦晖;40-42
核心素养视域下小学语文大单元阅读教学策略研究——以“统编语文四年级（下册）第二单元”为例杨明芳;43-45
指向深度学习的小学语文古诗词教学策略探析李文昌;46-48
指向“五育”融合的小学道德与法治教学策略研究汪云;49-51
培智学校生活语文教学存在问题及优化策略研究赵支梅;王守国;52-54
课程游戏化背景下幼儿园科学活动的实践研究邱丽雅;55-57
新课标背景下小学科学实验教学策略探究刘军;58-60
学科进展
浅析思辨性阅读教学如何让学生的阅读更有效罗文涛;61-63
基于数运算一致性的小学数学教学策略研究周仕英;64-66
课程与教学
生活素材在小学低学段数学教学中的应用策略探究蔡志娟;67-69
让学生在体验中发展数感——基于数感培养的小学数学体验式教学策略探究陈喜英;70-72
小学语文“说读思写评改”写作教学模式的实践策略研究陈秀兰;73-75
会读·能读·乐读：实施“三位一体”阅读教学的新路径方丽敏;76-78
突破应用题审题障碍的教学策略探究余娜丽;79-81
核心素养视域下小学语文古诗词群文阅读教学策略探究孙全鹏;82-84
“读思达”教学法在小学语文阅读教学中的实施策略研究李书敏;85-87
以核心素养为导向的小学语文教学实践策略研究谢小玲;88-90
教育信息化
基于AI情境生成技术的小学语文阅读兴趣培养策略探索陈扬芝;91-92
教育论坛
积极心理学视域下小学语文课堂教学评价研究黄颂兰;93-95
孤独症儿童融合教育的动态支持策略研究——VB-MAPP评估与亲子小分队活动的协同实践江晓云;96-98
名师在线2
名师在线理事会邀请函99