目录
名师视角
地域文化资源融入幼儿园园本课程的实践路径研究纪巧;1-3
课题研究
依托“5G+专递课堂”构建小学数学高效课堂的策略研究陈冬梅;4-6
在小学语文整本书阅读教学中运用项目式学习的研究李若莎;7-9
项目式学习在莆仙传统节日美育课程中的应用策略研究王晓晴;10-12
“五育融合”视域下的小学音乐教学策略探究匡霞;13-15
小学语文进阶式学习活动培养学生思维能力的研究王勤敏;16-18
智慧课堂环境下小学信息科技“教—学—评”一体化的实施策略研究官才健;19-20
课堂探微
小学语文课堂教学“生活化”回归探究程玲玲;21-23
基于项目式学习的小学数学课堂教学创新研究康秀碧;24-26
以学生思维发展为导向的小学语文课堂提问互动策略研究——以《将相和》为例曹云;27-29
小学数学课堂互动式“教—学—评”一体化实施策略探究陈慧双;30-32
成果导向视域下小学数学课堂教学实践路径探析林丽霞;33-35
教学研究
新课标背景下小学高学段语文整本书阅读指导策略研究——以《鲁滨逊漂流记》为例陈颖瑜;36-38
核心素养导向下小学数学“教—学—评”一体化的实践研究凌丽;39-41
基于新课标的小学数学“教—学—评”一致性研究吴晓丹;42-44
新课标背景下的小学数学解题技巧教学策略探究许春红;45-47
通过具身学习提高小学生数学理解力的实践研究周越;48-50
小学语文阅读教学中信息提取能力培养的策略研究涂兰英;51-53
小学低学段学生语文朗读能力的培养策略研究李娜娇;54-56
思辨性阅读在小学语文教学中的实践路径探究徐瑾;57-59
学科进展
基于学习任务群的小学语文阅读教学策略探究——以《少年闰土》为例施香宁;60-62
新课标视域下小学语文跨学科教学实践思考胡凤燕;63-65
课程与教学
基于量感培养的小学数学教学实践探索苏美琳;66-68
浅析小学数学“至简教学”核心问题设计的原则与策略郑晓晓;69-71
“双减”背景下小学语文主题式阅读教学策略研究陆瑞娟;72-74
新课标背景下小学语文寓言教学实践策略研究刘玉君;75-77
浅析小学数学导学互动教学模式的运用策略沈文涛;78-80
四阶重构：大单元视域下小学语文习作教学策略探索——以“习作：中国的世界文化遗产”教学实践为例林育梅;81-83
美育与体育
“读思达”教学法引入小学美术大单元教学的思考傅惠君;84-86
运用逆向教学设计 促进美术课堂深度学习吴丹梅;87-89
小学美术跨学科大单元整合教学探究蒋艳婷;90-92
教育信息化
“人工智能+”在小学语文教学中的应用研究李秀玲;93-95
教育论坛
小学语文拓展阅读课程资源的开发与整合高涵武;96-98
名师在线2
名师在线理事会邀请函99