目录
弦外之音
戏剧灵魂与抒情旋律的交融——普契尼歌剧音乐的情感表达特征探索牛倩卉;4-6
卢梭的自然教育思想与音乐美学思想对中学音乐教育的启示张欣阅;7-9
不同风格音乐作品中合唱指挥表现手法的比较王可;10-12
趣课堂
人工耳蜗植入儿童合唱训练探析陈璟;黄鹤亭;陈慧;林海英;李永勤;袁玥赟;13-15
小学音乐教学中歌表演活动的开展路径与教学效果——以歌曲《小巴郎，童年的太阳》为例胡晓雪;16-18
小学音乐课堂趣味唱游教学的开展方法雷婧琦;19-21
小学音乐教育中民族音乐文化的传承与创新路径探索——以歌曲《我的祖家是歌乡》为例卞澜浩;22-24
小学音乐课堂中山歌创编活动的实践探索——以歌曲《什么结籽高又高》为例薛文银;25-27
文化基因解码：瑶族蝴蝶歌在学校艺术教育中的创新传承林素文;28-31
民族音乐文化在初中音乐教学中的传承价值与路径鲍洁;32-34
初中音乐课堂中的戏曲元素渗透教学——以歌曲《唱脸谱》为例孙庆平;35-37
有趣为引、有情为魂、有理为基：中职音乐课堂“三有”理念的落实路径奉玉蓉;38-40
图形图谱在培智学生音乐活动中的应用管新新;41-43
高中音乐教学中开展音乐剧教学的实践成香玲;44-46
乐音心赏
小学音乐教学中培养学生审美能力的路径——以歌曲《乃哟乃》为例陈文苑;47-49
小学音乐教学中学生乐感及鉴赏能力的培养路径李妍;50-52
小学音乐欣赏教学活动的实施方法曹佳惠;53-55
小学音乐教学中蒙古族民歌的审美感知教学方法——以歌曲《牧歌》为例钟新杰;56-58
新课标背景下开展初中音乐欣赏教学的路径陈莹;59-61
基于核心素养的高中音乐鉴赏课程教学模式创新路径卢健华;62-64
课程思政融入高中音乐鉴赏教学的方法探索——以“人民音乐家聂耳”一课为例雷贝迪;65-67
高中音乐教学中培养学生审美能力的路径——以歌曲《春天的故事》为例卢泓文;68-70
美育视域下高校通识课程“中国音乐的审美与鉴赏”教学实践探索李晓春;71-73
美育融合
基于多元智能理论的幼儿园音乐教学探索——以音乐与绘画融合活动为例胡馨文;74-76
新课标视域下的小学音乐跨学科教学方法张寻;77-79
核心素养导向下小学音乐跨学科教学的实施方法姚文清;80-82
小学音乐课堂跨学科主题教学的实施方法钱文君;83-85
核心素养导向下小学音乐跨学科项目化教学的实施方法——以汉字文化为例马钰文;86-88
小学音乐与英语跨学科教学的探索——以歌曲You Are My Sunshine为例高亲;89-91
幼教园地
基于民间故事的幼儿音乐游戏设计——以“神笔马良”角色扮演音乐游戏为例万姝;92-94
“劳动+音乐”课程在幼儿园一日活动中的实践薛菲;95-97
将小乐器融入幼儿园音乐活动的路径缪梦雅;98-100
生活化素材在幼儿园音乐活动中的运用探索——以幼儿园音乐活动“厨房交响曲”为例居丹妮;101-103
提升审美素养，萌发文化认同——根植于中华优秀传统文化的幼儿园音乐教育邵兰艳;104-106
音乐与自然主题融合的幼儿园活动设计——以歌曲《春晓》为例陆俊怡;107-109
课程游戏化理念在幼儿园音乐教学中的实践路径张涵昕;110-112
信息化背景下幼儿音乐游戏化教学的开展方法杨抒含;113-115
绘本阅读与幼儿园音乐活动融合的实践路径——以绘本《动物狂欢节》为例邵桂香;116-118
绘本故事与音乐创编相结合的幼儿园教学实践——以绘本《彩虹色的花》为例罗颖;119-121
将中华优秀传统文化融入幼儿园音乐活动的路径王晓莉;122-124
基于生活化教育理念的幼儿园音乐教学模式的构建方法张瑶瑶;125-127
教学论坛
小学音乐数字化教学模式的创新实践张冬梅;128-130
小学音乐教学中融入民族元素的实践探索——以乐曲《苗岭的早晨》为例朱亮亮;131-133
新课标背景下小学音乐合唱教学的开展路径洪波音;134-136
小学民族打击乐教学中培养学生节奏创造力的方法——以鼓乐《滚核桃》为例张海燕;137-139
启发式提问在小学音乐教学中的应用李菊;140-142
基于情感教育的小学音乐个性化教学方法巩伟霞;143-145
新课标背景下小学低段音乐教学游戏化的方法孙鞠凝;146-148
基于“教—学—评”一致性实施小学音乐多元评价的方法尤慧;149-151
小学音乐课堂中节奏接龙游戏的设计方法——以歌曲《春晓》为例范丹华;152-154
科达伊教学法在小学中高段合唱教学中的实践应用倪莉芳;155-157
新课标背景下小学音乐大单元教学的路径李悦;158-160
小学音乐课堂“教、学、评”一体化教学模式的实践路径袁悦;161-163
小学音乐课堂大单元教学设计的路径——以“金孔雀轻轻跳”单元为例许文明;164-166
文化语境视域下的小学音乐教学创新路径探索张丽;167-169
游戏化教学法在小学音乐课堂中的运用吴雅锌;170-172
将非遗音乐元素融入小学音乐课程的路径吕林;173-175
初中民族音乐教学的实践路径张佳怡;176-178
初中音乐歌唱教学的创新路径——以歌曲《青春舞曲》为例刘剑;179-181
核心素养理念下小学音乐大单元教学方法的探索——以湘文艺版小学音乐教材四年级上册为例罗晓丽;182-184
初中音乐合唱教学中培养学生节奏感的方法梁梅珍;185-187
合作学习在初中音乐教学中的有效应用路径玉英子;188-190
“双减”政策下小学音乐课堂减负增效的路径陈秀聪;191-193
高中音乐合唱教学中的音色融合训练黄锐;194-196
来稿须知2