目录
高教发展
新时代高校校园体育文化与爱国主义教育的融合路径吴宏铭;晋梓尧;3-5
“大思政课”视域下构建高校与红色场馆协同育人共同体探究闫新科;宋宁;6-8
艺术院校沉浸式就业育人实践路径研究高远;9-11
积极心理学视域下幸福课程建设——以泰山科技学院为例刘玲玲;12-14
基于协作学习的高等数学问题解决能力培养研究许婷婷;张海霞;15-17
学时缩短背景下高校生物化学课程教学的探索与思考徐雪祺;张海灵;18-20
AI赋能中外合作办学的跨文化融合育人路径吴青;21-23
人才强国战略背景下全球治理课程思政建设研究刘敏;张峥妍;24-26
职业教育
培黎文化视域下软件技术专业课程思政评价体系构建研究吕福海;27-29
数字化视域下“三通四融”赋能大中小学思政课一体化建设的实践路径研究周凤妮;30-32
大中小学思想政治教育一体化建设研究——以湖北宜昌为例陈旭清;喻琴;33-35
思政元素融入高校解剖实验课程的策略探析王琪;36-38
新时代青年党员学生专业担当与成长路径研究韦夏利;39-41
新时代高职院校劳动教育体系的融合创新与实践路径研究朱国华;42-44
高职院校创新创业教育人才培养模式的数字化转型李育好;45-47
DBL教学法在影像电子学基础课程教学中的实践策略字思思;48-50
新时代高校实践育人品牌项目创新路径和机制构建研究刘璐瑶;51-53
基于产教融合的技工院校思政课实践教学模式构建赵亿春;54-56
新时代中职思政教育对学生社会责任感培养的策略研究任萧媚;57-59
中职学校机械识图高职考复习金课的建设路径研究徐吴;60-62
基于问题导向学习的中职护理教学模式探究王雷雷;63-65
虚拟仿真技术在中职数学空间几何教学中的应用探究吴红艳;66-68
人工智能赋能高职院校思想政治工作队伍建设的路径优化研究——以昌吉职业技术学院为例王晓璐;王志明;69-71
理论探讨
核心素养导向下国防教育校本课程评价体系的构建与研究——以湛江市坡头区麻斜街中心小学为例张俊英;张志锋;张江明;72-74
传统文化元素在高中语文群文阅读中的育人作用研究王尕子;75-77
正念疗法对听障青少年心理健康影响的研究进展李倚莉;岑建瑶;林欣;曹姣;78-80
协同育人，精准指导——初中实验室日常工作中任课教师与实验员协同指导探讨冯晨华;81-83
中小学生生命教育的途径和方法席招招;84-86
家校社协同开发小学英语校外课程资源的路径探索——以温州市鹿城区实践为例陈超然;87-89
基于社交媒体视角的儿童青少年近视防控教育与干预路径伍莹;90-92
课程与教学
高中英语文学作品读写教学研究徐彩红;93-95
任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用研究胡萍;96-98
生命教育导向下初中生物探究式教学策略——以“健康生活方式”为例黄丹丹;99-101
立德树人视角下的初中音乐课堂德育渗透路径分析徐卉;102-104
初中美术教学中德育浸润的实践探索龙军港;105-107
小学高年级叙事性写作教学方法创新研究盛莉;108-110
趣味古诗，趣味课堂——小学语文古诗词多样化教学分析马玉萍;111-113
基于陶行知思想引领下PBL模式教学实践探索窥探——以小学数学实践课“球的反弹高度”为例张月美;杨秀芳;114-116
数智赋能小学数学“教—学—评”一体化模式构建周思宇;117-119
五育并举视域下道德与法治学科的民族团结教育实践研究——以江苏省S校民族团结教育为例杨丽萍;120-122
小学道德与法治教学中学生责任意识素养的培育路径戴庆华;123-125
AI技术在小学语文优秀经典诗词教学中的应用梁倩文;宋亭亭;程如英;126-128
谈谈核心素养视域下小学美术多感官教学的实施查琳;129-131
学前教育
共建“五亩嬉园”生态游戏场，促进幼儿经验多元生长孙海霞;132-134
高质量发展背景下幼儿园“一日生活皆课程”理念的意蕴、困境与实现策略王玥;王娜娜;135-137
从“指令”到“对话”：基于“马赛克方法”的师幼互动模式转型探索许颖颖;138-139
幼儿园自然探究活动对儿童早期科学思维发展的促进作用耿玥玥;140-142
数字化幼儿绘本阅读的交互性变革与教育价值实现白静;143-144