目录
高教发展
基于红色资源提升高校移动思政课育人实效的逻辑理路张婷;3-5
民法总论课程中开展思政教育的路径探究肖婷;6-8
个人理财实务课程思政建设的困境与路径创新——基于广州华商学院的实践探索顾月;9-11
新媒体时代高校网络思政育人有效路径研究翁欣怡;12-14
第一性原理计算驱动下的材料类课程融合路径研究——以材料物理基础与计算材料学课程融合为例庄全;崔佳浩;阿茹娜;于海超;15-17
叙事教育在肛肠科临床教学中的应用和价值探析连淑萍;郭毓娟;郑毅全;18-20
兵团开放大学学历教育与非学历教育融合策略研究刘国华;21-23
新质生产力背景下大学生劳动教育数智化变革与生态重构贾丽娟;王岩;张琪;24-26
职业教育
思政元素融入药理学实践课程的探索和实践耿文婷;27-29
湖湘红色文化融入高职院校语文校本教材的内容设计研究尚明霞;30-32
职业院校思政课融入劳动教育的路径探索与实践优化汪麟;33-35
中华优秀传统文化融入高职思政课教学研究唐玉凤;36-38
依法治疆背景下新疆高职院校治理能力提升路径研究王志明;王晓璐;39-41
高职院校劳动教育开展“五育融合”的路径探索——以辅导员工作实践为例严实;42-44
微时代高职院校大学生生命教育的优化策略许秀静;45-47
新时代高职通识英语教学创新评价体系的构建与实践刘坤;48-50
“双创”人才培养视角下高职院校药学专业教学改革策略研究马玉霖;魏娟花;陈雅姣;王蕊;51-53
“专业对接产业”背景下职校教师实践能力的提升谭晓芹;54-56
理论探讨
从“哲学家”“科学家”“革命家”三重维度探究马克思的光辉一生——基于恩格斯《在马克思墓前的讲话》的文本考察胡芸菲;57-59
新高考模式下主题单元复习的实践研究徐彩红;60-62
学科融合服务下中小学图书馆对学生信息整合能力的培养策略王淑颖;63-65
依托智慧平台提升农村初中生英语自主学习能力的路径探析吴亚梅;66-68
智能时代初中生人工智能素养的培养研究朱会芳;69-71
“AI+教育”赋能小学生信息科技学科核心素养发展的教学策略研究陈丹丹;72-74
课程与教学
高中英语自主阅读思维进阶路径的实践路径张利;75-77
具身认知理论在初中古诗文教学中的应用与研究杨荣珍;王思思;78-80
“目标—任务—评价”三位一体的初中语文大单元教学实践策略研究蔡鸿;刘俊;吴慧群;81-83
中华优秀传统文化融入初中语文教学策略研究苏俊德;84-86
初中语文作业设计与实施探究李萍;87-89
以问促学，以思育人——初中数学课堂问题驱动式教学探析潘彩虹;90-92
初中道德与法治课表现性评价实施路径探析——以八年级下册第二单元第四课“公民义务”为例胡琳;93-95
初中物理课堂微任务驱动教学的应用策略赵培培;96-98
新课程标准下初中信息科技学科教学策略探究陈伟春;99-101
文化自信视域下中华优秀语言文化渗透小学语文的策略研究王敬;102-104
小学语文阅读理解能力培养的有效策略探析龚燕凤;105-107
小学数学大单元教学中核心素养的培养路径探析包勉;108-110
小学数学复习课的结构化教学研究廖旭;吴晓晓;111-113
文化自信视域下小学英语大单元教学实践路径研究罗雯;114-116
思政课一体化背景下的小学道德与法治教学实践研究卢璐;117-119
体验式教学法在小学音乐课程教学中的应用策略王艳香;120-122
从“做”到“创”：论小学劳动与综合实践课程的融合困境与路径重构贺维娜;123-125
培智学校“公园主题”融合美术课程的跨学科任务设计与实施——以“趣！公园”为例石坚;126-128
学前教育
绘本资源支持幼儿区域活动深度学习的实践研究蒋春娟;129-130
具身美育：以问题推动幼儿的活动进程——以中班“探桃之秘，创桃之美”项目活动为例周维娜;131-132
农村幼儿园绘本游戏在语言教学中的应用策略马菊英;133-134
幼儿园游戏活动促进幼儿逻辑思维能力发展的实施路径李娜;135-136
学前教育中家园社协同育人的实践策略研究张译天;137-138
家园共育视角下幼小衔接的实践与探索研究沈彦宏;139-140
生成式AI赋能幼儿教师教学创新的路径探究崔晓娟;141-142
数字绘本在幼儿园大班语言领域教学中的应用策略研究白海霞;143-144