目录
实力文本
现代汉语中成语的“再约定”现象研究周文韬;付梦慈;1-3
20世纪西方小说中文译本的跨文化差异杨欣洁;4-6
古典文学
从文艺评论视角解析古代文学经典的当代重读李林蓉;7-9
情感教育视域下初中苏轼贬谪诗文教学策略研究彭信娟;何清;牟娟;10-12
高中语文古诗词群文阅读教学策略探究勾文博;13-16
让古诗文在语文课堂教学中“比翼双飞”倪凤云;17-19
初中文言文教学中兴趣激发与理解深化策略王凤祺;20-22
基于中华优秀传统文化的初中文言文跨学科教学策略研究于为;孙佳欣;23-26
文苑纵横
对外汉语综合教材中交际文化元素的处理与教学启示——以《轻松学中文(青少年版)》为例师丽艳;徐伟杰;27-29
产教融合的高质量校外实训基地管理研究艾丹丹;30-33
新媒体在高校“一站式”学生社区中的应用王梓羽;高慎波;34-37
专创融合背景下高职院校“赛教学创，四位一体”的人才培养模式创新与实践杜道忠;尚阳阳;陈良;张超;38-41
数字化背景下开放大学教师数字素养提升路径研究于瑞雪;42-45
学术论著适度介入的高中语文教学策略研究万玉本;46-49
高职院校青年教师教学发展自我设计和自我评价的研究程双青;50-53
高中语文“家乡文化生活”单元项目式教学探究吴柯蒙;54-56
高中班主任管理工作适应新时代的综合性策略姚禾;57-60
“三全育人”格局下职业院校语文课程育人的教学策略初探王麟菲;61-63
“1+X”证书制度下中职智慧文创专业群人才培养质量评价体系研究梁广慧;陈红;64-67
初中语文教材中文学作品的美育价值挖掘与渗透冯军;68-70
文化自信素养培养下的小学高年级语文课堂作业设计史燕君;71-73
基于核心素养的小学体育教育评价体系创新研究朱雅晴;74-77
任务群视域下5E读写结合在语文教学中的实践探索——以《赵州桥》教学为例林颖欣;78-80
外国文学
老挝学生否定副词“不”和“没”习得偏误分析李孟柯;81-83
核心素养导向下英语语篇研读的教学优化策略王纹跃;李雪萍;84-87
课程思政背景下大学生用英语讲中国故事能力培养研究——以成都文理学院为例李芍;88-91
课程思政视域下高职英语教学改革路径分析郝鹏;张兰;92-95
多媒体技术在高职院校英语教学中的应用研究张雯;96-99
以节选课文推动整本书阅读——以统编版六年级下册外国文学名著单元为例黄雅珊;100-102
语言研究
基于OBE理念语言专业基础课程教学改革探究古丽尼格尔·居马;103-106
新型阅读空间的高质量发展研究周玉洁;107-109
谈高职院校师范语文教学的新思路张静;110-112
“教学做合一”理念下的高职语文整本书阅读实践——以《平凡的世界》教学为例周梅;113-115
高职院校学生语言文字应用能力现状调查与问题分析研究龙柯廷;116-118
核心素养下的初中语文大单元教学范式探索张珍玉;119-121
中级阶段国际汉语多模态教学设计穆利群;曲明鑫;122-124
初中语文“文学阅读与创意表达”任务群教学实践探索王露;125-127
初探小学语文跨学科主题学习中表现性评价的运用王晓晨;128-130
基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略探究张文珺;131-133
小学语文大单元教学与学生自主学习能力培养的研究郑飞燕;134-136
艺术鉴赏
浅谈央视文化类节目对《大学语文》课程的教学启示——以《宗师列传·大唐诗人传》为例范文娟;耿贺;137-139
数字媒体艺术设计中视觉空间设计的解析周婵;140-143
非遗民俗视角下的高职体育教育改革路径研究郗连营;王亚楠;144-147
色彩传情手艺传心——阳新布贴融入中职美术教学的文化意义张文宣;148-151
浅谈小学语文教材中插图的有效性张亚楠;152-154
文化博览
党的二十大精神融入高校思政课教学的必要性和方法徐趁丽;安彦彦;155-158
大教师工作格局背景下多主体协同融入高校思政课教学的改革实践黄恩超;159-162
高校思政课程教学改革对学生核心素养提升的作用研究余雪娇;曹佳丽;163-166
高校“心理+思政”协同育人模式探究王彦;刘玉婷;167-170
数字化转型背景下思政教育的精准化教学模式研究周慧;171-174
“一站式”学生社区综合管理模式在高职院校思想政治教育中的融合路径研究任大娟;谭运启;王晓婧;175-178
巧用信息技术助力初中语文综合实践活动的探索——以《家乡的文化传统研究》为例朱凌青青;杨兴湘;179-181
历史主动精神视域下中学思想政治教育创新发展的路径研究吴迪;182-185
《编剧写作》课程思政教学改革与人才培养创新研究陈月娥;186-189
新媒体环境下思政教学内容的优化策略翟旭超;190-193
文化自信视域下小学语文识字教学中渗透中华优秀传统文化的策略研究张彩云;194-196