目录
本期话题
核心素养导向下小学生语用能力培养的五大策略李俊珍;4-6
核心素养导向下小学数学与信息技术融合路径仇思怡;7-9
核心素养导向下初中历史地图的教学应用实践董丽娟;10-12
核心素养导向下初中道德与法治学科实践路径探索唐良平;刘振;13-15
指向艺术核心素养的多声部音乐教学实践——以武汉经济技术开发区神龙小学为例黄冠;16-18
教育管理
浅谈边境地区高中英语教师队伍建设策略梁杰;19-20+87
江城学校风采
集团化办学背景下教师专业发展学分银行体系构建与实践探索——以武汉市洪山区街道口小学教育集团为例梁艳;王怡;周弯弯;21-23
校本特色融入教师专业发展学分银行建设的创新实践——以武汉市洪山区街道口小学东方雅园分校为例李新艳;姜欢;徐超;24-26
教师专业发展学分银行在分校运行中的机制优化策略——以武汉市洪山区武丰小学为例李道红;余婉艳;熊苇;27-29
教师教育
书写与觉醒:教育叙事对教师反思能力提升的价值研究越亮;30-32
大数据与会计专业“双师型”教学团队建设研究——以数智经济时代为背景汪明瑜;33-35
有效德育
小学音乐教学中的德育渗透研究向旺;36-38
奋斗精神培育导向下的中职思想政治教学实践路径研究陈俊启;张颖;39-41
播音主持类课程思政改革研究——以《文艺作品演播》为例丁玉杰;42-44
“互联网+”背景下高校思政课问题导向教学模式探讨韩天雯;45-47
高职院校思政课程与课程思政同向同行路径研究王銮玉;48-50
人工智能视域下延安精神融入大学生思想政治教育路径研究谢晓敏;51-53
红色文化课程在学校铸牢中华民族共同体意识的实践研究徐占吉;许海燕;54-56
简讯
聚焦数字教育 长江中游四省会城市聚汉共探新路径向保秀;38
健康教育
仁爱教育视角下初三学生心理疲惫的缓解路径研究胡海超;57-59
通用人工智能视角下职业院校学生抑郁干预模式研究述评黄孟颖;张杳;刘备备;60-62
“急性”之下的“慢性”根源——特殊家庭学生心理帮扶策略鹿慧;63-65
以积极心理学为导向的高中心理健康教育模式研究吴晖;66-68
家校社模式下高职院校学生心理危机干预机制探究——以民族地区为例佘彦君;69-71
基于PERMA模型的团体辅导对高职生幸福感的应用研究和娟;72-74
学前教育
基于数学思维培养的幼儿园集体学习活动设计与实施策略——以3—4岁幼儿数学认知活动“森林宝物探案记”为例肖玥;75-78
幼儿园绘本室环境创设及材料投放的实践与探索陈芳;凌欣;79-82
园家社协同视角下定向游戏促进幼儿空间认知发展的实践路径——以武汉市汉阳区晴川阁幼儿园实践为例周昕;82-84
基于长江大保护战略的幼儿园主题活动创新实践徐纪;85-87
幼儿园游戏美育的内在机制研究刘映含;曹源;88-90
“双减”背景下学前儿童家庭教育服务的挑战与转型赵媛媛;杜军;91-93
中小学教学
高中文言文教学促进学生思维发展的实践探索姚玲;94-96
核心素养导向下小学综合实践课程文化育人的教学评策略余秀萍;97-99
语篇研读驱动下的初中英语听说教学重构胡丽华;100-102+106
家校社协同视域下快乐足球课后服务机制的构建与实施——以武汉市洪山区鲁巷实验小学建和分校为例张垲懿;陈艳艳;刘迎;蔡婷婷;103-106
核心素养下高中生物学单元学习评价体系构建与实践研究陈娜;107-109
“做中学”自主学习方式下高中生物学校本课程研究李亚婧;110-112
跨学科视域下小学中高年段古诗词“剧本化学习”策略研究——以部编版《语文》五年级上册《枫桥夜泊》为例彭博文;113-115
STEAM理念下初中美术教学对学生创意思维提升的实践研究彭晶;116-118
AI支持下小学数学高段分层作业的实践与优化齐佳;119-121
高中特色课程建设机制研究与实践——以信息技术学科为例闫秀梅;丁梦鸽;122-124
核心素养视角下初中道德与法治课程教学策略探析张荣慧;125-127
民族地区中小学课堂“学习共同体”的建构——基于“学习共同体”理论视角张誉心;128-130
基于阅读循环圈理论的初中语文分级阅读教学路径构建叶永艺;131-134
高等教育
中国式现代化背景下高校思想政治教育的逻辑与路径探析郝文;135-137
中国内地财经素养教育体系的融合路径探索唐莹;138-140
赏识教育与PDCA教学模式的协同应用研究——以输血科实习教学为例李双涛;141-143
人机协同视角下高校重点群体就业服务模式创新研究李智文辉;144-146
AI个性化学习路径下翻转课堂的教学改革应用与效果研究——以皮肤性病学护理课程为例刘萍;段梅梅;陈晓琼;向莎;147-149
“产教科”三维驱动非化学专业工程化学课程改革探索杨春燕;李建丰;同军锋;150-152
基于学生视角的教育学学硕生身份认同研究余婷;焦彩丽;153-155
当代大学生如何传承与重构《新青年》精神遗产——以《敬告青年》“六义”为例李晓娟;156-158
职成教苑
以岗位胜任力为导向构建急救护理课程与培训融合体系的研究与实践黄云;159-161
基于韧性城市建设的高职建筑专业学生培养模式探索——以贵州地区为例黄凤苗;162-164
职前小学英语教师数字素养提升策略研究——以综合英语课程为例杨叶;165-168
高职英语教师在国际理解教育中的角色转型与实践路径曹一辰;169-171
基于成果导向教育(OBE)理念的学前教育专业课程改革路径探究——以“教学活动设计类课程”为例刘晓虹;172-174
立德树人根本任务在中职班级管理中的实践路径探析马啸楠;175-177
黄炎培思想下高职院校“数智工匠”人才培养模式研究——以艺术类专业为例王恩东;178-180
一体化课改对商贸类专业产教融合工作的影响研究——以苏州技师学院为例周霖;李玉兰;181-183
高职专业核心课程生态系统评价与协同育人机制研究——以五年制高职电气自动化技术专业群为例卓晓冬;钱蕾;徐玉峰;184-186
特殊教育
孤独症学前融合教育宣导活动实践与体系构建——以湛江市为例杨丽冬;187-189
教育教学故事
从平凡到卓越:三位教师的教育逐梦之路倪敏;杨民婕;俞秋明;190-192
政策解读《关于实施学生体质强健计划的意见》2
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