目录
课题与实验
国内外英语听力教学研究文献综述张珂;8-11
指向深度学习的高中英语演讲类语篇阅读教学研究刘洋;12-16
基于SOLO理论的高中英语写作学生自评量表探究凌斌;17-21
大单元整体视角下高中英语读后续写微技能之情绪描写教学研究范静;22-25+43
立足思维品质培养的初中英语阅读CPE教学范式分析郑钰芳;26-30
单元统整·任务驱动：初中英语项目化作业设计的策略研究梁茜;31-34
基于阅读主体个性化需求的英语在线阅读精准推荐研究——以知识图谱为视角吕鸿霞;史罕;谢妍;35-38
主题意义引领下小学英语绘本与教材融合的阅读教学研究唐晓琦;39-43
“教—学—评”一体化视角下初中英语读写结合课的设计与实施冯汝清;刘璐霏;庞淼;44-48
小学英语阅读可视化教学的策略构建与教学实践陈勋;49-53
新课标背景下小组合作学习模式在农村小学英语课堂中的高效应用周淑斌;54-57
核心素养视角下小学英语绘本阅读跨学科教学实施路径探究赖碧思;58-62
调查报告
大学生理想二语自我对跨文化能力的影响研究周怡枫;63-67
大学英语学优生和学困生语音自我效能感对比研究丁俊;68-72
高中英语读后续写：实然状况与应然述求袁丹纯;柯静怡;贺计伟;73-80
借助英语绘本提升乡村小学中段学生英语阅读能力的实证研究陈琦;濮海慧;81-84
策略与方法
深度学习在高中英语阅读教学中的应用策略王起英;85-88
中职英语教学中的跨文化交际能力培养李旸;89-92+109
“双新”背景下高中英语“词—句—篇”词汇教学策略李珊珊;93-96
初中英语Comic strip教学中批判性思维培养的路径探析曹毅芳;97-100
POA理论体系下提升初中生用英语传播中华优秀传统文化能力演学模式的构建与实施刘颖异;101-104
支架式教学在小学英语教学中的运用张雪晴;闫晶;105-109
教育信息化
信息化工具支持下的高职英语教学模式探讨刘淑霞;110-114
人工智能赋能高中英语教学的重大挑战和对策黄春艳;115-118
课例
基于“教—学—评”一体化的高中英语单元整体教学设计与实施——以Unit 3 The Internet阅读课为例黄小翠;119-125
大单元教学在初中英语阅读理解训练中的实践研究周蓉胶;126-129+138
核心素养视域下小学英语单元整体作业设计策略研究——以Unit 7 At weekends为例蔡松花;130-133
基于核心素养的小学英语交际型课堂教学研究赵慧雯;134-138
运用支架提升小学生语言能力的教学策略——以Unit 5 Nature and Culture为例赵蕾;139-142
英语学习活动观视域下小学英语对话课主题育人意义的教学实践与思考——以Unit 4 Then and now为例张艺馨;143-147
新课标背景下基于主题意义探究的小学英语阅读教学策略——以Unit 1 Making friends为例朱利银;148-152
教学实践
基于SOLO分类理论的高中英语阅读教学实践王术;153-157
跨学科教学在高中英语阅读课中的应用杨丽;158-161+165
读思写整合教学模式在高中英语应用文写作教学中的应用丁晓洁;162-165
基于学习共同体理念的高中英语深度学习探究陈国栋;166-169
新课标视域下英语短篇小说教学与高阶思维能力培养郑鑫;170-173+178
以就业为导向的中职英语教学研究尹若冰;174-178
支架式教学模式在初中英语写作教学中的应用李灵杰;179-182+187
以STEAM教育为框架的初中英语跨学科整合教学实践胡锦波;183-187
借助漫画提升初中生英语阅读理解能力的研究倪韬;188-191
信息栏
《英语教师》征稿启事192