目录
专题研究
初中历史情境教学的目标、原则及措施陈昌智;4-6
初中散文教学中的文化自信与共情效应陈志华;7-9
跨学科视域下初中语文专题学习活动课程开发黄育萍;10-12
借矛盾之力探深度阅读教学之径列浩连;13-15
高中语文大单元整体教学探索孙秀芬;16-18
初中英语作业设计的策略研究张宏梅;19-21
教法新探
新高考背景下读后续写“读”与“写”语言风格一致性教学策略探究李园园;22-24
小学英语作业管理的优化策略韩杨双;25-27
单元教学下语文群文阅读教学探究敬格玲;28-30
核心素养下初中地理情境创设曹青波;31-33
审辨式学习与史地融合下史证素养培养潘群;34-36
教、学、评一致性在初中历史教学中的应用吴鹏;37-39
课堂教学
借助视频资源开展高中语文课堂教学高芳霞;40-42
核心素养导向的小学美术AR课堂实践研究杨芪;43-45
基于“教—学—评”一体化改进设计·应用课型潘睿;46-48
“教—学—评”一体化视域下的高中语文读写融通课堂构建路径温雪珍;49-51
小学英语阅读课堂的导入技巧吴丽梅;52-54
大美育观在美术鉴赏课堂中的实践徐雨婷;55-57
思路方法
提升审美鉴赏力的路径探析陈青;58-60
具身理念赋能语文与综合实践融合路径戴芸;61-63
小学英语单元主题跨学科教学探究姜静;64-66
任务型教学在初中英语教学中的应用探究刘青;67-69
小学语文整本书阅读中的提问式推进方式孙源婕;70-72
高中英语词汇教学的文化意识渗透研究徐阿莉;73-75
德育论坛
思政视域下小学道德与法治与德育融合实践研究吴森;76-78
问题链赋能高中思政课“教—学—评”一体化模式张晓倩;79-81
学科实践
家校协同视域下城乡过渡生阅读习惯培养实践黄燕茹;82-84
幼小衔接视域下幼儿学习准备能力的培养林雅萍;85-87
数据循证理念下AI赋能高中英语个性化教学的实践模式刘晓莉;88-90
人工智能赋能初中语文整本书阅读任务群教学实践郑璟;91-93
小学英语单元整体教学中的问题情境设计与实践路径朱庆芝;94-96