目录
河南评论二十家_刘军研究
天性、至情与学院风范的融合耿占春;5-6+4
序与跋
灰烬与火焰的辩证书——《精神病院手记》编后记碎碎;12-13
红色阅读
《暴风骤雨》：黑土地上的革命叙事诗张芳;14-16
书间道
打捞出中年女性的孤独赵瑜;34-35
谈张伯驹的《丛碧词话》任动;36-37
学者说
我国西部高等教育政策：历史变迁、演进逻辑及发展趋势王杰敏;38-40
中国式现代化与中华优秀传统文化同向同行的三重逻辑王舒;41-43
红色资源在校园马拉松中的融入策略与方法研究陈静;44-46
协同共生视角下职业教育与普通教育融合发展的路径探索刘雯;47-49
“三全育人”视域下课程思政建设的理念、价值、要求与实践路径李文婷;50-52
基于安阳传统技艺类非遗文化的项目式研学课程设计研究吴敏;53-55
微课堂
新媒体环境下高校思政教学模式的创新实践与实效性研究左莉薇;56-59
高校中国现当代文学史课程教学改革探索朱莉;60-62
中职语文古诗词的语用价值探索——以统编版语文教材为例黄瑾瑜;63-65
“三全育人”视角下高校美育现状及发展路径研究王安喆;66-68
体验式教学在思想政治课中的优化路径研究方思韵;69-71
高校思政实践教育效能提升路径可能性分析王琳;72-74
中职心理健康教育与职业生涯规划的联动教学模式构建李永恋;75-77
“玩”转节奏 赋能职业——中职音乐教学节奏训练与职业素养融合的实践探究吴毓瑜;78-80
传统工艺美术基因在装饰与图案课程中的转化与应用研究秦珍妮;81-83
C-STEAM教育理念下安徽红色文物在思政课程设计中的创新应用——以“弘扬中国精神，做新时代文保人”为例胡晓雨;84-86
完善评估体系对开放大学教育学课程教学的促进作用探究王旭娟;87-89
“第二个结合”在高职院校选修课建设中的运用方法刍议——基于南京科技职业学院实践案例的研究徐北晨;90-92
高职思政教育与专业教育协同育人的创新路径谢佩君;93-95
中职语文教学提升学生职业素养的策略探析蒋凯男;96-98
师与道
高校青年教师课堂管理能力提升的实践路径探索马梦珍;99-101
“五育”并举融入高校思政育人的实践路径研究丁雪;102-104
协同育人视域下新时代地方高校劳动教育与创新创业教育融合路径研究齐子健;105-107
中职学生网络依赖行为与心理健康干预策略研究刘桂芹;108-110
新时代融合教育背景下高校资助育人的困境与突围路径王国庆;111-113
“精匠”文化育人品牌下“精校”评价模式建设王中媛;114-116
“三全育人”视域下中职舞蹈美育的实践探析张银银;117-119
构建大学生心理健康教育体系：学校、家庭与社会的协同张梦醒;120-122
“鲁班工坊”教学资源开发建设研究——以武汉城市职业学院“中文+职业技能”援外培训在线精品课程建设为例姜兰;123-125
职业院校大学生心理资本的现状调查与分析张晴悦;126-128
我在此处博莱斯瓦夫·莱希米安;冬至;1
结尾在“明天”蓬山;35