庠 序 传 声
语文阅读教学多元化评价的实施策略
董娟芳
0004-0006
学生参与语文教学评价的路径探索
白雪
0007-0009
网络时代汉语言文学经典阅读体验优化
孟欣
0010-0012
部编版小学语文古代诗歌教学现状及策略研究
宋礼婷
0013-0015
在教学中探寻生命的意义 ———《我的白鸽》教学思考
孙钰余
0016-0018
以寓言为基，筑素养之塔———小学低年级语文教学策略探究
马鑫
0019-0021
基于游戏的小学低年级语文识字教学设计与实施研究
刘畅
0022-0024
论“知人论世”在小学现代诗歌教学中的作用
易周
0025-0027
核心素养导向下初中语文课堂教学评价研究———以《我的叔叔于勒》一课为例
赵虹惠
0028-0030
智能测评系统赋能高职语文教育的路径与策略研究
唐自晟
0031-0033
从旁观者到角色扮演：读写结合在初中语文教学中的实践探索———以《社戏》等四篇作品为例
李佳凝
0034-0036
核心素养导向下课堂教学研究———以《陋室铭》为例
杜艾尉
0037-0039
《苏州园林》中的审美培养与审美要素分析
高琴
0040-0042
初中阅读教学中主问题的设计研究
朱玉珍
0043-0045
从割裂到共生：语文核心素养视域下高中写作教学的三维路径
王茜
0046-0048
初中语文古诗词教学中学生审美能力培养路径研究
吴婷
0049-0051
核心素养培育背景下初中语文作业评价的现实困境与突破路径
宋雅
0052-0054
文化传承背景下的初中文言诗词教学策略探究
任宇
0055-0057
基于STEAM教育理念的小学综合实践活动课程实践路径探究
吴雪晖
0058-0060
档案袋评价在初中语文教学中的应用探究
廉花
0061-0063
庠 序 传 声
“数字化阅读 + 地方文化资源”教学模式初探
贺奥研
0064-0066
基于教学评一体化的初中语文阅读课文教学实践研究 ———以鲁迅《故乡》为例
龚雪
0067-0069
跨学科视域下语文项目式学习的评价策略探索
范苗苗
0070-0072
青 青 漫 画
“难熬的双十一”等四则
郝延鹏等
0073-0074
灯 下 翻 书
从知人论世视角解读杜甫《茅屋为秋风所破歌》
周文雅
0075-0077
《美丽的小兴安岭》四季景物描写手法探究
殷怀萍
0078-0080
细节叙事中的情感密码———以《桂花雨》为例
薛晓楠
0081-0083
约束如何护航理想———再读《西游记》
刘琴
0084-0086
从《小圣施威降大圣》探神魔小说的想象书写
乔向蓉
0087-0089
读寓言 悟道理———《鹿角和鹿腿》为例
杨瑕
0090-0092
轻舟摇橹绘水城———《威尼斯的小艇》赏析
李雯霞
0093-0095
“归来”之中见“共生”———《大雁归来》中人与动物的关系解读
李贵萍
0096-0098
那一抹明媚的哀愁———《江南春》解读
高加芬
0099-0101
儿童文学阅读解析：《稻草人》的情感表达与美育价值
陈凤蕾
0102-0104
边塞豪情与壮志难酬：王昌龄诗作思想内蕴赏析
陈爽
0105-0107
艺 林 论 概
戏曲舞蹈身段在非遗传承中的艺术转化
段鳗倪
0108-0110
非遗元素在陶艺中的审美转译研究———以阆中春节为例
何祎官星月
0111-0113
翰墨达意，中和承音———明潞王朱常淓的艺术成就
臧佳莉江利蕊
0114-0116
直 面 现 实
高校文创赋能优秀传统文化传承路径
李家昕李欣怡宋沁泽
0117-0119
基于智慧理念的高校图书馆空间服务融合模式设计与实践路径
张静
0120-0122
格 古 铭 今
齐鲁文化元素在影视创作中的融合传播研究
张倩井书涛
0123-0125
国 际 视 野
基于海南自贸港建设优势下的对外汉语教学改革探析
毛小燕
0126-0128