美术馆
“三馆合一”导向下高校公共教育资源的整合路径探讨陈艳;1-3
以“策展人思维”打开表现型评价的窄门——小学美术跨学科主题学习的评价模式探究王艳;4-6
科技创新主题展览的策划与展示——以“青春之歌：全国大学生创新成果展”为例石娲;7-9
理论研究
在版画教学中如何培养小学生的审美素养——以《香晖园小学版画校本教程》的开发与运用为例费元华;10-12
基于项目化学习的小学美术惠山泥人课程实践研究桂励;13-15
“生长性”课堂：指向低年段“牧式表达”的绘本教学策略研究洪涛;16-18
“图像转向”美术核心素养背景下高中美术鉴赏课研究刘超;19-21
中国画色彩教学中“笔墨与色彩”关系的教学方法研究毛俊文;22-24
中国小品人物画的审美特征与应用探讨王佃会;25-27
列维坦油画作品的艺术特征与隐喻性表达探讨王晶;28-30
基于中华优秀传统文化二十四节气的小学美术科普绘本的实践研究张黎;31-33
安塞姆·基弗艺术作品中的形式语言研究朱英格;34-36
艺术的转折：女性在艺术发展中的新角色杨子瑶;37-39
热奈特叙事理论在儿童绘本设计中的跨媒介应用研究曹梦婉;李丽;孙浩添;40-42
美育与教学
高中美术鉴赏教学中学生审美能力培养刍议白茂层;43-45
版画艺术在小学美术课堂的传承与创新分析蔡卓凌;46-48
美育浸润校园：以艺术之光点亮学生心灵——蛇口学校“三位一体”美育浸润实践路径探索陈迪;49-51
中华优秀传统文化融入义务教育美术教材：使命、策略与实践陈辉萍;52-54
初中美术教学中多元文化资源对创意实践能力的影响研究陈雪;55-57
基于多学科素材整合的中学诗意版画教学策略探索——以“双新”课标要求为导向陈宇玲;58-60
立德树人引领下小学美术渗透德育的路径探究戴婧;61-63
依托地域文化的校园美育活动设计与实施——以扭扭棒社团为例范丽娟;64-66
基于真实情境的初中美术大单元项目化学习（PBL）模式构建郭冲亚;67-69
项目式学习在高中美术教学中的设计应用黄倩;70-72
浅谈绘画色彩与笔触的情绪影响——以高中美术鉴赏课莫奈《睡莲》为例李甜密;李金风;73-75
“尚美莞草”跨学科主题校本课程的开发与实施路径梁婉菊;76-78
情境化教学法在小学美术欣赏课中的运用策略王柏雯;79-81
蓝白交织，扎染情深：民族手工艺术的现代教学传承王奂;82-84
戏剧元素融入小学美术教学——“民间故事角色造型”主题为例王书珣;85-87
中职美术教学中色彩感知能力培养的路径王思浩;88-90
生活化材料在小学美术教学中的应用探索王小兵;91-93
新课标背景下小学美术跨学科作业创新路径吴琰;94-96
地方本土资源视域下小学美术大单元教学的设计与实践徐璐佳;97-99
传统文化元素在初中美术课堂中的创新应用徐诗成;100-102
目标导向的高中艺术课程单元化项目式学习模式构建徐文华;103-105
乡村小学美育发展路径探析杨鋆霖;王一旺;106-108
传统年画元素在小学美术平面创作中的创新转化探索张秀;109-111
小学科幻画教学中创新思维培养的困境与突破张益榕;112-114
“艺心融合”干预模式：促进青少年心理健康的二次元绘画实践——一项基于个案的跨学科教育行动研究章琍娜;115-117
聚焦“尽精微” 优化“教与学”——新课标引领下提升小学生美术核心素养的点滴尝试周红艳;118-120
发乎情·致乎心：美术欣赏课的有效设计与实践路径——浙江省教学评审课例《美术的力量》评述周昭斌;121-123
巧用儿童绘本，优化小学美术色彩教学质量朱君;124-126
互补·共通·促思：小学美术跨学科融合教学的实践研究——以美术与语文课程为例陈兴苗;127-129
从自然肌理到文化叙事：植物染艺术的多元表达路径与审美价值阐释许晔玮;130-132
园林·建筑·设计
乡村振兴战略中高职院校民族民间设计服务地方文化产业的实践教学研究——以大理扎染为例李祖娟;133-135
数字媒体艺术在白雪覆盖下巴洛克式建筑素描展示中的应用研究刘欣龙;136-138
低影响开发模式下高原湖泊湿地景观设计研究——以大理喜洲龙湖湿地公园为例罗祎凯;周子惠;李海华;139-141
非物质文化遗产
非遗浸润，匠心赋能：景泰蓝与大漆工艺在特殊教育学校中的融合实践与生涯构建研究胡慧君;142-144
破解“技艺”与“价值”的脱节：非遗美育赋能思政教育的双驱动模式构建吴颖;145-147
从感性欣赏的认知走向理性分析的评述——以非物质文化遗产景泰蓝为例尤艺霖;148-150
数字时代非遗文化符号的转译策略与传播路径研究赵茜泽;151-153
艺术与交流
基于新媒体的小学美术教学策略探讨陈及楠;154-156
虚拟现实技术支持下的小学美术教学优化策略陈梦青;157-159
新课标视域下数字化技术赋能小学美术鉴赏课程的实践研究——以《中国龙》教学为例纪璐;160-162
AI赋能初中美术教学中文化理解素养的提升路径探讨黎冰;163-165
数字时代美术教师发展教育新质生产力的思考与探究莫剑锋;166-168
多元材料赋能美术游戏化活动开展的策略研究阙黄婧;169-171
五育融合视角下AI赋能高中美术跨学科教学策略尚蔓;172-174
数字艺术工具在中学美术分层教学中的应用：基于学生创造力差异的实证分析宋晓萍;175-177
AI支持的初中美术素养课堂构建研究——基于深圳市“美育一件事”政策的实践探索孙荣凯;178-180
智能教育技术在初中美术教学中的融合与挑战王强娃;181-183
基于KANO-AHP理论的平定砂器工艺传承与产品创新设计研究邢家旋;杜立鹏;184-186
基于UbD与GRASPS双框架的初中美术大单元教学设计与实践研究徐洁华;187-189
数字时代下艺术教育的教学方法创新与实践探索张春瑶;190-192
AIGC驱动下四川农民画数字化协同创新研究陈方瑞;193-198