美术馆+
策展即教学：综合性高校艺术院系策展实践的路径探索与美育价值研究陈中慧;1-3
美术馆展览情境构建的价值认知与实践路径探析闵伊娜;4-6
“有机美术馆”——浙江美术馆的新型发展模式建设钮范平;7-9
基于科学传播理论背景下面向不同群体的美术馆导览内容适配性研究欧潇璇;10-12
数字叙事在美术馆展览中的应用趋势及对传统策展的影响研究王晨雅;13-15
建构主义视域下的美术馆叙事策略研究——以“首届中国乡土绘画（农民画）作品展”为例张昊翀;16-18
理论研究
浅谈马克思主义对中国现代油画创作的影响曹露凡;19-21
在地资源融入乡镇初中美育课堂的路径探索与实践——以奉化区域内三所乡镇初中为例陈磊;史燕儿;22-24
文化赋能下社区美育普及的多维建构研究——以广州为例莫惠雯;25-27
水彩画技法创新与情感表达的融合路径研究刘霄;28-30
现实主义油画的时代记忆建构沈颖超;31-33
高校中国人物画教学中线性素描的造型实践研究王青;34-36
泉州南宋水墨山水画中笔墨与港口文化的意境表达许馨玥;37-39
夜灯余兴 有味清欢——黄永玉藏齐白石《蟹酒图》赏鉴于笑;40-42
从历史语境探讨胡一川的木刻版画创作岳晖;43-45
以叶夫谢·莫伊谢延科《樱桃》和安德烈·梅尔尼科夫《夏天》为例，探讨苏联架上纪念性绘画的理论问题张宇豪;46-48
美育与教学
初中美术课堂示范教学的低效问题及改进方法曹丽华;49-51
提升农村初中生美术美育能力的策略研究杜雪夷;52-54
核心素养下中小学美术项目化教学的设计与探究——以靖西市中小学美术本土化资源转化为例冯凯;55-57
高中美术教学中色彩搭配对学生创作表现的影响分析黄倩;58-60
基于艺术课程标准的小学美术教学评价方法黄雪;61-63
初中美术“主题创作”教学中创意激发策略的研究黄志鹏;64-66
情境教学法在中职美术课堂中的创新应用与实践研究孔夏雯;67-69
高中美术跨学科教学设计方法与应用策略研究林婧;70-72
学科核心素养导向的高中美术教育融合传统文化的教学探究刘更聪;73-75
分析比较教学法在中职美术鉴赏教学中的应用策略马斯羽;76-78
探究性学习方式融入小学美术课堂的实践尝试佘蓓蓓;79-81
新教材背景下的小学美术主题单元项目化学习方法吴翠翠;82-84
小学美术编织艺术教学资源的开发与应用策略研究吴佳妮;85-87
从生活中来，到生活中去——小学美术生活化教学实践研究夏琤;88-90
高校民族美术教育中铸牢中华民族共同体意识的价值与路径研究何国富;91-93
“以美育人”的校本实践——校园公共资源在特色课程开发中的案例研究张岚;94-96
浅谈农村中学美术教学如何营造轻松愉快的课堂氛围张伟;97-99
核心素养视角下高中美术鉴赏教学中学生创造力的激发研究张振举;100-102
美术评价在综合素质体系中的进阶路径赵艳美;谭强;103-105
民间绘画让高校学前教育专业美术课程焕发新生机——以官渡区民间绘画为例赵月姣;马超玲;106-108
小学美术校本课程中地域文化的“可视化”表达——以《芜湖梅花糕》主题绘本创作教学为例周玉茹;陈洁;109-111
基于核心素养导向下初中美术大单元课程资源整合与实践研究郑玉梅;112-114
剪纸艺术在小学低段美术课堂的趣味化教学探索祝心怡;115-117
园林·建筑·设计
文化设施驱动与文化需求导向的路径差异——上海西岸文化走廊与伦敦巴比肯艺术中心的比较与启示丁安然;118-120
大理巍山彩编工艺的特色与创新研究付名慧;121-123
美育浸润下小学美术赋能校园廊道空间再造的实践研究谢晓燕;124-126
非物质文化遗产
非遗文化融入初中美术课堂的实践路径探析——以宿迁地区为例解峰;127-129
湖湘文化基因融入湖南竹编非遗创新设计的路径探索——以益阳小郁竹艺为例李功雨;130-132
凿痕转译：大丰刻瓷纹样在数字插画中的叙事重构与视觉创新研究姚远;133-135
艺术与交流
数字媒体技术在高中美术设计教学中的应用研究蔡颖;136-138
以人工智能赋能高中美术项目式学习黄碧忠;139-141
民间美术在小学美术教学中的融入探究江婷;142-144
以美育为核心的泛动画时代动画专业课程与思政教育协同机制李青青;李鹏;145-147
生成式AI在视觉传达设计专业中的实践与批判性思考林思辰;148-150
大英博物馆文创IP建设与推广王梓伊;151-153
人工智能赋能红色美术文化的创新路径探讨李惠敏;154-156
图像转向学视域下高中美术鉴赏教学路径探索彭生萍;157-159
人工智能赋能下非物质文化遗产的IP化路径研究——以罗浮山葛洪文化为例王炜;刘琳;吴梦妮;160-162
新疆高校美术专业课堂教学中美育与德育融合的机制研究吴强;163-165
数字媒体技术与高中美术教学深度融合的实现路径探析——以高中“美术鉴赏”西方古典绘画教学为例谢侨源;166-168
基于项目式学习的二十四节气诗画创作课程实施路径——美术与语文跨学科融合的实践探索曾婉芬;169-171
学校美术教育中融入思政的教学方法与实践研究张龙;172-174