美术馆+
主题性展览与中国画画幅空间关系思考段雨谷;陈晗晟;1-3
展子虔《游春图》卷递藏考述黄瀛;4-6
油画艺术中的色彩逻辑：情感叙事的构建与分析莫德格;7-9
从观看到参与：阿什莫林博物馆互动装置的美育功能研究于乐;10-12
关于加强文物资源管理的思考赵婷婷;13-15
理论研究
从风格嬗变到内核坚守——卢西安·弗洛伊德绘画语言的变与不变刘胤全;16-18
陈洪绶版画《水浒叶子》中的人物造型研究李婷婷;19-21
窗内与窗外：艺术创作中窗户意象的心理意义与交互性启发时橙橙;22-24
基于笔墨范式传承的中国画高校教学中临摹与创作衔接机制研究吴伟君;25-27
岭南画派与广彩艺术的互动及其影响研究吴金浠;28-30
长江舟船文化在小学美术教学中的融合探究钱宇佳;31-33
中国当代油画艺术的跨文化对话与融合探索王偲;34-36
“文化理解”素养下高中美术鉴赏课教学实践探究——以周昉仕女画为例章婷雯;37-39
美育与教学
以美践德：初中美术家风元素与行为习惯养成的融合路径探索陈磊;40-42
新课标视域下初中美术跨学科课程教学思路探究陈新远;43-45
中小学“茶韵美”美育课程构建策略陈彦;46-48
基于大概念引领的小学美术鉴赏课教学策略探析董雨莹;49-51
小学美术巧设情境构建多元课堂的实践探思杜吕宁;52-54
城乡美术教育均衡发展中资源配置策略与实践分析郭晓宾;55-57
高中美术鉴赏教学中高效课堂的构建策略分析何海清;58-60
中华优秀传统文化融入小学美术课堂的教学实践研究陆婷;61-63
关于小学美术教学与心理健康教育的融合实践研究陆玮琦;64-66
人工智能优化初中美术分层教学模式与实践探索马湘群;67-69
核心素养下美术作业评价的转型升级孙奥;70-72
线描画在大学美术教学中的应用与分析王静;73-75
基于人工智能的小学美术欣赏课项目化学习研究徐南洋;76-78
中华优秀传统文化情境下小学美术“布艺教学”的创意课例实践研究严夏旌;79-81
红色基因视觉化：主旋律漫画在高校思政传播中的创新实践张杜豆;82-84
课程思政视域下的高校设计类基础课程改革实践——以平面与色彩构成为例张雪丹;85-87
独幅平版版画在孤独症儿童美育中的应用探索张恒超;张一;马晓宇;88-90
园林·建筑·设计
广府文化本土资源在高中美术鉴赏深度教学中的运用探索黄南华;91-93
中职建筑专业古建艺术跨学科项目式教学策略研究潘垚先;谭鑫;94-96
《东庄图》中的园林美学宋沛航;97-99
以美育人：小学美术大单元教学中苏州传统文化的深度融合研究严赟;100-102
非物质文化遗产
高中生成长的新引擎——以金坛刻纸为例谈非遗美术文化进校园卜丽华;103-105
美育浸润，AI赋能——小学美术非遗课程教学策略的研究陈姝堉;106-108
中职工艺美术教学中非物质文化遗产的引入与传承刘芮;109-111
非遗邕剧校园传承的“三维融合”创新模式构建——基于课程、活动与文化的协同发展研究罗秋怡;李思瑾;董瑾;112-114
南通非物质文化遗产融入留学生跨文化教育的实践策略——以蓝印花布与板鹞风筝为例沈天荣;115-117
平阳木版年画制作工艺的历时性演变与当代传承研究——基于非物质文化遗产保护视角孙露滢;118-120
从玩具体验到文化传承：非遗技艺在小学美育中的应用路径汪玉晨;121-123
非遗剪纸融入高中美术课堂的有效策略框架王丽;124-126
非遗文化融入初中美术设计教学的实践路径研究吴慧;127-129
AI绘画工具在非遗纹样创作教学中的应用研究——以小学美术“剪纸艺术”单元为例邹雅琼;130-132
艺术与交流
连南瑶族文化在中小学美育活动中的互动传播新路径探索——以广东瑶族博物馆为例何唯铭;关凯菁;林蔚然;133-135
人工智能技术赋能初中美术教育资源整合的应用模式探索蒋丽萍;136-138
“AI+教师+学生”三元协同：小学美术教学资源智能生成的生态体系构建李伟伟;金铃;139-141
AI数字绘画艺术的当下现实与困境刘成功;刀纤子;142-144
数字媒介介入下小学美术学习方式的转变研究刘湉;145-147
AI背景下的学业水平测试中美术基础知识的理实一体教学改革探究卢诚霖;148-150
基于“人工智能+”小学美术跨学科主题学习实践与探索陆愈哲;151-153
数字化赋能地域红色文化弘扬的校本课程实践——基于初中美术“虚实共生”模式的探索路婷婷;张虎;154-156
生成式人工智能视域下的高中美术教学跨学科探索乔月;157-159
以传统吉祥文化驱动插画大单元教学的素养提升与自信培育王茂真;160-162
数字绘画技术在中职美术课堂的应用与实践吴奕璇;张颖;163-165
从“教素材”到“造宇宙”：生成式AI赋能小学美术教学资源生态的建构路径吴莹;顾博源;166-168
AI生成图像在数字艺术中的技术探讨杨蜚声;169-171
高职艺术设计现代学徒制三维四阶五控质量监控创新实践周霏;172-174