目录
文艺理论
传统茶文化融入中职茶艺教学的路径与效果分析钟晓蓉;1-4
淮南古城文化资源在高中美术欣赏课中的有效性研究——以淮南第五中学为例朱丹;5-8
基于C-STEAM理念的区域非遗融入高中信息技术课跨学科主题教学设计研究林芷妍;滕瑞露;申文缙;邹行行;9-12
融合与创生：新文科背景下“视听语言”课程教学重构与实践探索王燕灵;13-16
民国初中英语教科书中的中华优秀传统文化分析——基于英语课堂思政的视角张迎春;17-20
教育前沿
数字转型背景下的校本教师培训模式创新研究——基于多元协同与循证导向的实践探索周佳慧;张吉阳;李金陆;21-24
融合AI技术的“软件工程”课程内容创新与教学改革研究谌云莉;25-28
基于CiteSpace的跨学科实践活动教学策略研究热点分析耿虎;寇敏;付蕾;29-32
生成式人工智能赋能建筑设计的教学研究与实践蒋士磊;刘长飞;罗佩;柯嘉薇;33-36
AI+外语教学的共振研究——基于大数据分析的语音纠正与表达能力提升探索李祝;37-40
AI智慧教学赋能五年制高职教学改革的模式探索卢艳;41-44
研究生教育数字化转型背景下“5G+XR”技术赋能教学模式革新芦人静;45-48
数智化教学视域下体育高职院校专业群高技能人才核心能力提升研究王喜红;李桂英;49-52
人工智能赋能聋校课堂交互设计与教学效能提升研究杨强毅;53-55
教学观点
浅谈初中语文群文阅读教学的有效策略周雪莲;56-57
基于核心素养的初中化学跨学科主题教学设计探讨陈杨;58-61
与通信工程专业相衔接的“大学物理”绪论课教学设计何曼丽;王黎;宋蕊;62-65
学习任务群在初中语文单元整体教学中的整合与应用焦丽霞;66-69
基于“产出导向法”的高职英语听说教学策略分析李晶;70-73
基于项目式教学的初中语文整本书阅读教学策略研究周玲;74-77
新课程背景下高中化学催化剂主题项目式教学实践韩悌武;78-81
教育创新
基于OBE-PBL融合模式的应用型高校“影视编剧”课程改革创新研究安媛君;82-85
全人教育理念下高校外语教学创新模式研究——以“基础韩国语（二）”课程为例王泽金;86-89
基于“任务驱动”模式下高校“游泳”课程教学改革的设计与评价李文倩;王载文;90-93
基于SECI培养创造性思维的学习活动路径构建——以小学图形化编程为例刘文帅;94-97
基于PBL模式在“卫生学”课程案例教学中的实践探讨莫金秋;徐春艳;冉菊;98-101
托幼一体化环境创设中室内外空间联动实施策略研究许雯;102-105
“五育融合”理念下高校心理健康教育实践模式的构建与实证研究倪玉婷;106-112
智慧化教学在提升护理伦理教育效果中的作用分析俞玮;顾乐盈;杨晨晨;刘欣仪;113-116
高校“水利工程制图”课程教学改革与实践研究张媛;许丽;朱珠;曹振玺;117-120
职教探索
多主体协同视域下陕西高职托育专业产教融合的优化路径研究杨婉洁;张涵之;121-124
中职特色班集体建设的实践与思考——以“围龙班”为例陈国康;赵静歌;125-128
产教融合背景下情景化教学在“内科护理学”中的应用探讨华华;夏庆;刘小双;王刚;129-132
产教融合背景下“校—园—企”协同育人模式创新研究——以学前教育专业为例李浩浩;赵佳;王雪情;朱凯歌;133-136
新时代行业特色高职学生职业素养培育研究任维燕;137-140
江苏高职专业认证中毕业要求分解与适配研究——基于江苏省高职专业认证五个专业大类补充规范的文本分析王晓秋;141-144
“校校企”合作模式下高职学生德育评价主体多元化探究夏楠靖;唐德兵;145-148
职业教育赋能新质生产力的关键要素及赋能路径研究叶晓明;冯卫宏;宗伟;王云飞;149-152
面向学习机制诊断与干预的自我评价周志设计研究张芳;153-156
鲁班工坊运营管理模式现状及对策建议张蕊;157-160
教育论坛
技术伦理视域下职业教育中传统疗法的现代转型——以“推拿治疗技术”教学实践为例陈洪熙;曹加伟;杨潇;张灏也;161-164
陕西省中小学教师数字素养现状与提升策略胡琰琪;165-168
新高考背景下高中生综合素质评价的困境与优化路径——基于湖南省高校招生实践的分析李安迪;169-172
人工智能赋能下课程思政评价的发展路径探究秦琳;173-176
个人综合素养积分制度在高中“四位一体”班级自主管理模式中的应用与反思王建新;李媛媛;周闻通;177-180
我国高校“产教融合、科教融汇”研究进展与发展趋势——基于CiteSpace图谱的案例分析王雨双;张颖;刘美玲;吴伶;王晓延;181-183
新课标下项目式研学的实践探索——以珠海黄杨山跨学科学习为例吴慧贤;庄诗妮;高云云;184-187
三位一体视角下高校教育管理培训体系创新路径探讨邢倩倩;188-190
0～3岁婴幼儿托育服务人员职业能力测评：框架、模型与应用杨兴国;孙卫;191-194
商务英语专业课程思政教学团队建设的创新策略周子伦;卢丹;赵冰洁;195-198