家校共育

家校协同背景下小学班级德育管理模式优化研究
马寒雨
1-4

融合教育视域下幼儿园"特需"与"普通"幼儿自理能力协同培养的路径探索
夏萍萍
5-7

探索幼儿自主游戏与家园共育的有效融合
张贝贝
8-10

传统文化浸润视角下家园共育阅读路径探索
李彩霞
11-13
教师成长

浅谈文化自信视角下新时代青年教师对小学英语学困生的转化策略"知行合一"
黄伟
14-17

学前教育师幼互动质量对幼儿社交能力发展的影响
李春艳
18-20

基于数字资源的幼儿园教师专业素养发展策略
殷妮
21-23
教学管理

萌芽•转型•升华:深化幼儿园游戏化教学的进阶路径
张倩
24-27

户外游戏中培养幼儿自我管理能力的策略探究
李卫苗
28-31
矿山小学研学课程校本化的实践研究
李燕燕
32-35

基于核心经验成长构建贯通式劳动课程支架
杨瑞
36-39

未来教育理念下专递课堂推动跨区域教学共同体发展的实践研究
孟莉莎
40-42

黄河文化本土资源在幼儿园课程中的开发与利用
张岚
43-45

STEAM教育理念下幼儿自然教育教学实践探究
高立华
46-48
课程研究

试论真实问题情境在小学数学课堂教学中的有效性研究
农倩
49-52

小学古诗词教学"双审美"教育路径研究——以自然美与劳动美为视角
岑玉芳
53-56

基于错因分析的小学中高年级数学作业改进研究
詹孝谦
57-60

小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的有效策略研究
陈斌
61-64

浅谈游戏化课程在幼儿园数学教学中的体现
丁春节
65-67
基于APOS理论的中学生物学概念教学研究
何玉雯
68-70

基于运算能力培养的小学数学教学策略研究
吴大鹏
71-73

小学语文"思辨性阅读"教学策略研究——以童话文本阅读为例
周雪燕
74-76

立足生活情境,激活应用意识——小学数学教学中应用意识和核心素养的渗透
孔德红
77-79

小学数学教学中渗透数学抽象素养的实践研究
孙莉萍
80-82

基于AI的小班额数学教学模式创新与学生思维培养
张艳林
83-85

学习任务群导向下小学语文大单元教学课堂的核心素养培育策略研究
张袁梦
86-88

小学数学"学科育人"的探索——以"三角形的认识"为例
张月贞
89-91

小学生数学应用题错题成因分析及对策——以三年级为例
王玲玲
92-94

小学语文识字教学中情境创设的有效性研究
罗晓晓
95-97
小学数学结构化教学设计与实践
陈东娟
98-100

分层教学模式在小学语文差异化教学中的创新实践
谈晓娟
101-103

基于核心素养的小学信息科技深度学习实践研究
张娅楠
104-106

趣味教学法在小学数学课堂教学中运用
陈珊珊
107-109

小学语文课堂中AI辅助阅读教学的有效性分析
黄莉莉
110-112
数字赋能

"双减"背景下初中学校教学数字化转型的创新路径策略研究
王伟
113-115

AI赋能沪教版小学数学精准教研与备课优化
蔡燕红
116-118

生成式AI赋能小学信息科技AI启蒙教学的实践研究
谢佩伶
119-121

跨学科主题学习在民族地区小学信息科技课程中的应用分析
陈海鹏
122-124
艺体研究

剪纸活动在幼儿全面发展中的实践价值与实施策略
杨田田
125-127
本土非遗文化融入幼儿园一日活动实践
张中慧
128-131

色彩教学在小学美术教学中的运用研究
冯佳雯
132-134

小学音乐课堂评价语言的优化策略
刘文荣
135-137

本土文化资源在幼儿原创绘本中的项目式转化策略
孙宇星
138-140

安吉游戏户外环境中低结构材料激发幼儿创造力研究
朱玉洁
141-143

积木建构促进幼儿空间思维发展研究
郭俊
144-146
思想教育

以劳动"创"未来——劳动教育赋能幼儿创新素养培育
庞雪洁
147-150

数字化赋能乡土红色资源助力农村小学思想道德建设
施保安
151-154

家园社三位一体视角下幼儿劳动教育的实施路径与实践研究
谢爽
155-158

本土民俗文化融入幼儿园区域活动的路径
丁育新
159-161

"五育融合"视角下幼儿自然角课程开展生命教育的实践研究
张静
162-164

中华优秀传统文化元素在幼儿园游戏化教学中的融入实践
尹丛丛
165-167

角色扮演法在小学道德与法治课堂中的应用
肖绍智
168-170

幼儿园课程中本土艺术文化渗透的现实困境与优化策略
董洁斌
171-173

小学语文班主任德育渗透与课堂教学融合策略研究
邓剑敏
174-176
教育广角

"新农村印象课程"的游戏化空间再造
褚轶雯
177-180

户外自主游戏中幼儿主动学习的策略研究
邱珍珍
181-184

在体验中成长——生命关怀视野下幼儿养殖教育探索
刘艳
185-187

儿童社交技能的发展及其在幼儿园中的培养方法
孙琦
188-190

"实景小场域"赋能幼儿园交通安全教育
杨佳华,张琰,张婉麟
191-193
优势视角下成长记录评估模式的实践探索——基于一名小班特需幼儿的IEP个案研究
蔡雨,谢霜
194-196