卷首语
深入推进中华优秀语言文化传承发展本刊编辑部;1
论坛_党史教育进校园
党的二十届四中全会精神融入小学思政课的探索孙静;5-7
论坛_三人行
中小学开展人工智能教育：机遇与挑战并存陈晓明;徐劲梅;陶勇;8-13
论坛_专家
东西部小学思政教育精准帮扶模式的构建与实践张军凤;邓冰;14-15
管理_研究
需求驱动下的体育文献传播模式重构——基于媒介生态与用户认知的双重视角袁程远;16-18
文以润心 融生育人——高中语文创新人才培养“和实·融生”范式探究时德安;王强;19-20
教师专业发展研修路径的实践与研究刘金兴;21-22
高质量游戏视域下幼儿能力发展的路径探索——基于园本主题课程的实践研究肖圣楠;23-24
管理_班主任
发挥语文学科优势的班主任管理工作策略探析孙崇丽;25-27
教学_研究
课程思政教学改革探索与实践——以《机械制造技术基础》为例高涵;潘玉会;王浩宇;28-29
课程思政视域下高中化学校本课程的探索陈希;30-31
高中生物教学中渗透劳动教育的探索与实践苏毅;32-33
基于核心素养的高中化学数字化实验教学策略杜敏敏;34-36
新高考背景下高中数学大单元教学策略研究王正江;王伟;37-39
数学教学融合课程思政的有效探索郭军霞;40-41
基于学科素养提升的高中历史“三阶”课堂构建周晓丽;42-44
国家安全视域下高中地理SWOT模式教学实践探索刘艳;45-46
道德与法治教学中渗透社会主义核心价值观的策略姜钰佳;陈晓璐;47-49
资源整合与特色发展——田阳区区域内初级中学足球“一站一品牌”建设研究黄圣贤;50-51
课程思政融入初中体育跨学科主题学习效果探究——以体能跨学科主题学习为例高红旭;52-53
初中生运动技能与心理素质协同发展研究——以篮球课程教学为例丁国权;54-56
基于新课改理念的初中美术与语文融合教学研究叶丽花;57-59
问题驱动下初中语文思辨性阅读教学研究杨涛;60-62
5G赋能课堂：促进初中数学深度学习模式建构曾丽真;63-65
核心素养导向下初中物理探究式教学实践路径周东方;66-68
初中生物学教学中任务驱动式教学设计策略施治禹;69-71
新课标下初中历史教学评一致性课堂构建策略潘爱清;72-74
浅议初中语文“阅读综合实践”板块的实施要义黄毓秀;75-77
核心素养背景下小学综合实践活动的实施路径柴洪燕;78-79
小学道德与法治项目式学习的实践探索苑国芳;80-81
新课程标准下小学数学运算能力培养策略研究孙秋祥;司丽丽;82-83
新时代小学数学教学新样态的探索李东红;84-85
基于感知，培养小学生美术创意思维张玉杰;86-87
小学数学教学中“数”与“量”融合互促实践研究吴岭岭;88-89
基于信息技术的小学英语课堂互动模式探索邢文雪;90-91
道德与法治课堂教学评一体化应用研究孙艳青;92-93
智慧课堂背景下小学数学教学实践探索赵霞;94-96
小学语文“看图写话”教学难点突破与方法优化常笑;97-99
小学高年级整本书阅读指导策略费珍;100-102
基于核心素养培养的小学美术教育德美融合策略解静;103-105
主题式教学在小学语文课堂中的实施策略李艳玲;106-108
“五育”融合背景下小学劳动课程的项目化实施刘芮羽;109-111
新课标视域下小学数学教学评价体系的构建黄帅;112-114
新课标下小学语文阅读教学模式的转型与创新孙鲁;115-117
跨学科视域下内在阅读力提升的实践路径研究林华媛;118-120
小学道德与法治教学中爱国主义教育课堂实践汪丽欣;121-123
基于核心素养的小学数学“空间观念”教学司翠菊;124-126
跨学科视角下小学语文读写结合活动设计与实施刘艳;127-129
核心素养视域下小学语文拓展性阅读教学实践周问红;130-132
非遗传承视角下小学美术跨学科项目式学习策略朱佳佳;133-135
小学高年级语文长难课文“阶梯式”教学探究彭素贞;136-138
小学综合实践活动课程中劳动教育的渗透策略王学玲;139-141
本土文化资源在小学美术教学中的融合与应用——以福州本土文化资源为例薛潇颖;142-144
幼儿园体育基本动作的游戏化实践研究游清凤;145-147
幼儿自主性培育的实践研究王法;陈薪羽;148-149
家园共育视角下幼儿阅读能力培养的路径分析张正;150-152
教学_教法
初中物理教学中同伴教学法的运用——以光现象教学为例吕霞;153-155
项目化学习在初中信息科技教学中的应用刘德青;156-158
初中物理跨学科项目式学习的实践探索——以“潜望镜的制作与优化”为例苏达青;159-161
基于思维能力培养的小学语文课堂提问策略黄欣欣;162-164
思维可视化在小学语文阅读教学中的实践探索贺伊娜;165-167
小学语文实用性阅读与交流任务群教学策略杨柳;168-170
“情境+任务”模式下小学数学教学设计探微王淑寒;171-173
整体视角下小学数学知识结构化策略——以“长、正方形的周长和面积复习”为例吴熙;174-176
信息技术支持下的小学语文整本书阅读教学策略张锋;177-179
情境创设在小学语文习作教学中的整合运用郑孝智;180-182
基于学科素养的小学数学教学情境创设庄雯雯;183-185
幼儿园一日生活环节与全人发展整合路径田素娥;杨燕;186-188
引领教育教学改革 促进教师专业发展——欢迎订阅《天津教育》190