目录
每月一家
贺仲明：做研究要打造自己的园地李珍妮;4-5
新作快评
思凡朱婧;6-11
“那里有枝枝叶叶光明佛”——评朱婧的《思凡》曹霞;12
皖北大地上的动物志——评李丹崖的《皖北物象志》周聪;15
给工友们郑小琼;16-17
“保持记忆的黑洞”——评郑小琼的《给工友们》赵目珍;18
作家作品论
吉庆街：池莉的市井传奇刘保昌;19-26
楚人·楚风·楚韵——梅杰的《黄梅戏源流考辨》读后感张虎;27-29
《地下铁道》中黑奴身体符号的后殖民主义解读傅心玥;30-34
才胜于德：秦相李斯得失成败纵横谈方雷;35-37
笔铸东北魂 心系黑土情——郭连顺创作概述崔绍怀;缪玘珍;38-40
戈麦诗歌生命意识研究马欧;41-43
元末明初文学家刘基的战略思想研究孙芳;44-46
文艺观察
“转向”中的南国社“发展最高的戏剧”——重评田汉的话剧《卡门》胡读书;47-50
水木家园与江南文化诗性精神之生成肖龙;51-55
自贡扎染数字化实践及路径研究朱金艳;56-58
基于考科尔伯格“关系转向”的GAI治理路径邓紫炫;朱雯熙;59-61
荆州花鼓戏《红荷》中丁母角色的人物塑造思考秦丽霞;62-65
苏轼节令诗中宋代节俗文化研究胡钰;66-68
重温经典
千古名篇《庖丁解牛》何以被误读？金若尘;刘玉忠;69-73
悲与喜的变奏：论《活着》的情绪节奏叙事刘德岗;74-76
儒家理想人格的当代价值——重读《白鹿原》邓全明;77-81
《伪君子》中的女性形象分析尤勇;82-85
《故乡》之空间叙事下的矛盾心态刘琼;86-88
苹果隐喻下《变形记》中个体与家庭及社会的关系马景;89-92
文学教法
汉语国际教育专业“多维渐进式”实践育人模式探究遆亚荣;郭羽枫;贾荩淇;93-97
“三观”育人下中国现当代文学思政元素的挖掘及实践邓雁平;98-102
红色研学：革命文化作品教学的新路径田宗红;黄君;何荣誉;103-106
高校在大中小思政课一体化中主体性功能的优化路径田锋;许萌;107-110
现当代文学作品育人功能的实现路径研究宋秀红;111-114
以象知意：《天净沙·秋思》文本解读与教学策略黄海泽;115-117
英语文学类课程教学中的本土文化缺失及应对策略研究刘青;118-121
汉语二语学习者近义词教学研究程文文;曹思语;122-124
古诗词情境教学的价值取向与实施策略吕泉;125-128
语文信息化教学资源库建设的探索与反思李晓萌;129-131
高职“大学语文”为学生职业发展赋能的价值与路径研究陆坤;132-134
新时代背景下大学生文化观教育研究周爱萍;彭静;135-137
学科融合视域下语用学课程跨学科教学研究吕玲娣;余晓曼;138-143
文化自信视域下德语专业课程思政探索与实践朱雯熙;王晓梅;姜新丽;144-146
儿童文学研究
逝去大师，永远童话——纪念《神笔马良》童话、动画双诞辰七十周年洪画千;147-150
写出人性中极具普遍性的体验——读舒辉波的“天使系列”作品陈智富;151-155
论电影《三毛从军记》的战争叙事钱中丽;156-161
文学地理学视野下的新时代湖北儿童文学蔡俊;162-166
跨媒介视角下传统文化少儿出版的创新研究谈炜萍;167-170
从文本到形式：当代绘本对中国传统故事的改编策略研究鲁玉婷;171-174
新世纪新疆儿童文学的发展现状与未来展望宋霞;175-178
绘本中的生命哲学与叙事艺术——以佐野洋子为例严方彤;179-182
硕博论坛
“浙东唐诗之路”与日本五山汉诗——以江西龙派诗集为中心的考察王琦;183-188
《桑青与桃红》的叙事模式及其文化隐喻张洁;189-192
《仓库》查尔斯·约翰·霍姆斯;2
《沉思的女士肖像》亚瑟·约瑟夫·加斯金;193