目录
专题研究
大单元群文阅读的“双向聚合”策略：从求同析异到专题深化吴建刚;4-6
基于“读思言”模型的高中英语单元整体教学蔡菲菲;7-9
AI助力初中历史三重变革新形态构建党李齐;10-12
分层教学实现初中语文教学的减负增效房辉;13-15
“学为中心”的初中英语阅读教学探索林雅婷;16-18
学科核心素养视域下初中英语作业设计原则探究赵新平;19-21
教法新探
AI赋能下的初中语文古诗文教学梁艳妮;22-24
“诵读”与“背景”整合下的初中文言文教学曾毅蓉;25-27
基于文化自信的初中历史教学创新陈加振;28-30
数字化赋能下的初中美术国画鉴赏教学戴倩如;31-33
农村初中语文名著阅读教学指导高静华;34-36
AI辅助下的高中英语阅读教学模式创新廖春鸣;37-39
课堂教学
初中语文课堂情境教学的高效实践陈鹏程;40-42
整本书视域下初中语文阅读教学孔美容;43-45
任务型教学法在高中英语课堂的实践路径李红;46-48
初中语文单元任务群的主题式教学整合马海宏;49-51
初中学生语文阅读障碍的写作能力提升策略蒙连清;52-54
“读思言”模型下的高中英语教学评一体化课堂构建王少娥;55-57
思路方法
基于新课标的AI技术在初中英语阅读教学中的应用王旬钰;58-60
素养导向下的初中语文古诗词教学实践陈翠霞;61-63
OBE理念下高中历史史料实证素养培育陈学富;64-66
新课标下高中历史跨学科教学高欣欣;67-69
项目化视域下初中英语阅读教学路径洪玲玲;70-72
初中语文古诗词教学中“U+T”模式构建林珍;73-75
德育论坛
数字技术赋能道德与法治沉浸课堂设计李清纹;76-78
学科实践
情境教学在初中语文中的应用实践李彤;79-81
“学本课堂”理念下的初中语文教学实践李先迎;82-84
读思达在语文项目化学习中的实践蔡明;85-87
人工智能驱动高中语文探究式教学实践分析洪真;88-90
“全阅读”理念下的幼儿书香课程与家园共育钱迎华;91-93
小学中高年级语文跨学科个性化阅读教学王玫;94-96