目录
公共文化服务研究
群众文化视野下地方民歌的活态传承路径研究——以山东民歌为样本赵卫国;1-3
文艺评论
《青春万岁》接受研究甘传永;4-7
文博与数字化研究
全景数字化在考古成果转化中的应用——以沣东考古基地实践为例刘阳;8-10
高校图书馆名人特藏资源建设研究——以温州大学图书馆为例鲍文洁;11-13
文旅融合视域下民俗智慧博物馆沉浸式体验设计研究邓琦;14-16
浅谈博物馆策展人与观众交流互动的重要性龚宴欣;17-19
美术与设计研究
AIGC视域下艺术设计生态的重构研究李文硕;王雅鑫;蔡绍祥;20-22
视觉特效的解析与技术简易流程探究——以短片《新家园》为例苗润梁;23-25
论戏曲服装的当代创新——以越剧《我的大观园》服饰造型设计为例章树;26-28
明代吉祥纹样的地域性比较研究童晓琳;曹宋艳;29-31
光影媒介在交互艺术中的应用赵威琛;徐微微;32-34
保罗·克利绘画的视觉乐章庞海燕;35-37
音乐理论研究
超越的“限度”——就古筝协奏曲《临安遗恨》所展开的反思杨悦宁;38-40
数字化时代音乐文献的发展方向与关键举措刘庆华;41-43
莫扎特钢琴奏鸣曲音乐动力分析——以《降E大调第四钢琴奏鸣曲》(K282)为例郭栋栋;44-46
从《我在茶乡等你来》看民间音调的传承与创新赵静;易雯;梁倩;47-49
自由低音手风琴的传统低音按钮在斯卡拉蒂奏鸣曲演奏中的应用——以K1、K22、K380在B系统中的演奏为例赵旭晨;50-52+161
从“时代曲”到“救亡歌”：大众音乐消费的群体情绪转向王洋;53-55
舞蹈与舞台艺术
文以载道 政通人和——政府扶持舞蹈产业的战略定位与发展路径谢雨晴;56-58
中国古典舞剧目的传承与创新路径探索余凯亮;59-61
从“市井声腔”到“齐鲁文脉”：吕剧的伦理叙事机制与文化认同建构刘艳楠;色仁道尔吉;62-64
影视传媒研究
浅谈韩国剧集《重症外伤中心》的编剧策略与角色叙事创新宋永为;65-67
高校官方微信视频号传播中华体育精神研究蒋欣怡;68-70
生态出版的建构与发展唐海燕;乔巧;杨丰宇;71-73
数智时代下影视技术在展览中的应用研究吴弘烨;胡垂立;74-76
空间生产理论视域下电影《狗镇》的粉笔线条研究付宜玲;夏思思;77-79
语言与写作研究
中韩跨文化交际课程中的语用失误与教学干预研究韩荣;80-82
生成式AI驱动创意写作能力重构的机制与路径研究林炜娜;谢晨;83-85
副文本视角下《孙子兵法》在德语区的译介阐释研究——以胜雅律译本为例孟庆忱;86-88
道歉如何修复信任：基于失信类型的实证分析谢慧懿;89-91
文史哲研究
印度哲学中吠陀文献的唯物思想探析吴梦;92-94
20世纪30年代川渝报刊对金融业的报道——以《新新新闻》《新蜀报》为例沈庆;95-97
濮阳市华龙区北部两座仿木构砖室墓的发现与研究马琳;98-100
艺术学与艺术教育研究
文旅符号的本土化转化路径研究——以构成课教学为例李爱鱼;鲍禹;张天昱;李梦雪;101-103
赋能抑或异化?——短视频在中小学音乐教学中呈现的双重逻辑与应对策略宋辰钰;104-106
产教融合视角下中职幼儿保育专业键盘课程改革研究马丽皓;107-109
河北红色文化融入学前教育专业美术课程的实践育人研究董晓芳;郑铮;崔妍;李艳明;王妍;苏鹏;110-112
京津冀剧院美育资源共建共享机制研究徐乐佳;丁怡;113-115
BOPPPS和超星学习通结合的混合式教学模式改革与实践——以“音乐与文化”课程为例欧阳菁;116-118
西方实验音乐的教学初探——以约翰·凯奇《危险之夜》为例兰涪玥;119-121
广西民族音乐文化共同体在高校钢琴教学中的构建江姗珊;122-124
核心素养导向下钢琴教学目标重构与实施路径研究刘珍;125-127
文化理论与教育
AI辅助下对外汉语日常交际缩略语的课堂讲练策略改进初探付珩;128-130
数据驱动公安院校思政与心理韧性协同精准化育人路径探析马东;131-133
“大学语文”课程思政体系的构建与实践探索王鹏;于小婷;134-136
美术治疗融入儿童心理健康教育教学改革研究宗传玉;肖伟;137-139
“大思政”背景下楚怡精神传承及培育的现实困境及突破路径曹维;李海霞;140-142
“思维—实践—反馈”三位一体的项目式学习系统构建研究——以“设计制图”课程为例姚伟;143-145
场域融合下高校第二课堂美育课程建设研究张喆;146-148
高职学生思想政治教育中的传统文化元素应用侯诗晗;周柯辰;徐鑫媛;149-151
讲好中国经典故事，打通传统文化与职教课程融合通道——以“幼儿教师口语”课程为例刘晖;152-154
大学生心理健康教育课程绘画疗法适用性研究徐梦颖;杨思亮;155-157
高校思想政治理论课引导学生坚定文化自信的路径思考刘富兵;158-161
高校中华民族共同体教育与劳动教育深度协同的育人机制研究吕新革;162-164
中华美育精神融入高校美术课程思政建设的价值、逻辑与路径——以“中国美术史”课程为例刘瑞鑫;阿卜杜凯尤木·麦麦提;165-167
教育数字化转型下高校教师数字能力提升策略研究王景艳;168-170
建国75周年以来高校基层党组织建设的历史进程与经验启示胡白云;171-174
三全育人背景下高职辅导员思政教育的优化策略徐鑫媛;侯诗晗;周柯辰;175-177
DeepSeek等生成式人工智能赋能高校思政课教学的价值意蕴、现实挑战与优化路径李金鑫;178-180
新文科背景下设计学类专业思政育人课程体系的创新构建策略颜昌;181-183
融合与创新：开放大学体系中“音乐技能微证书”制度的构建研究丁建永;184-186
职业教育数字化视域下艺术设计专业思政教学改革策略研究——以“招贴设计”课程为例张磊;187-189
从绊脚石到垫脚石：高职公共英语课程的困境解构与价值重塑宗兰英;许同芹;190-192
视觉传达设计专业美育与思政融合的实践路径研究高倩;193-195
马克思主义与中华优秀传统文化融合视域下的塞罕坝精神研究王珊珊;196-198
自媒体背景下高职院校思政教育的困境与创新路径探析钱红;严伶俐;199-201
民办高校治理现代化背景下民族地区大学生理想信念教育实效性提升研究陈量雄;202-204
数智赋能卓越学前融合教育教师培养模式研究陈爱琳;205-207
深化思政教育一体化建设的实践路径研究——以“红色课间剧进校园”项目为例包仁泽;208-210
“大思政课”视域下高职学生工匠精神培育的研究与实践黄金燕;211-213
文化综合
文旅产业发展与中华民族现代文明建设研究沈俊楠;214-216
文化计算视域下《两小儿辩日》的思辨交互转译刘亦奇;217-219
媒介环境学视角下海丝文化遗产直播展示研究梁励韵;付千千;220-222
新地形摄影催化中国生态文明的视觉转型杜喜宁;223-225
戏曲非遗要素拆解与沉浸体验创新实践衣葛淼子;226-228