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《全体育》2025年06期
作者:[!--writer--]  来源:[!--befrom--] 发布时间:2026-05-28 10:25:16
校长说体育

智慧赋能,文体并进:砂子塘小学的体育育人新路径——访长沙市雨花区砂子塘小学校长 张添
3-6
学校体育

课程思政视域下初中体育武术专项技能教学评价体系的构建与实践研究
彭利,刘杨
7-8,11

新课标背景下小学体育大单元教学探究——以水平三田径单元为例
丁凯
9-11

职业大学篮球教学中个性化教学方法的实践与探索
李俊达
12-14

新课标下初中体育中长跑分层教学探究
麦善扬
15-16,29

智慧体育视域下小学篮球训练有效性的提升策略探究
倪贵斌
17-19

新课标下初中足球训练教学的实践研究
商伟
20-21,26

数字赋能下初中体育篮球运动的训练策略
孙皓
22-23,32

积极心理学视角下高中体育心理健康教育优化路径研究
童月妃
24-26

功能导向下小学体育区角创新设计与动态应用模式探索
王程程
27-29
学校体育

信息化技术在高中体育技能教学中的应用研究
魏韶韶
30-32

游戏化教学在小学体育课堂中的应用效果研究
徐新伟
33-34,52

趣味性教学法在初中体育教学中的应用
周永强
35-36,39

小组合作学习策略在初中体育课堂教学中的有效实施
朱卓彬
37-39

节奏感在初中生短跑学练中的价值意蕴、现实困境及实施策略
李嘉诚
40-41,46

中职篮球团队配合训练策略
李杰
42-43,49

校园足球培养小学生团队协作能力的策略分析
陈辉文
44-46

户外运动开展下幼儿园快乐体操课程的设计探究
袁铭霞
47-49

乒乓球"学、练、赛"一体化教学的实践探析
赵雪
50-52

高中体育课堂中"学练赛一体化"教学模式的构建与实施
梁虎
53-54,89
体教融合

WSR方法论视域下肇庆高校龙狮课程开展的影响因素研究
陈贵成
55-57,79

普通本科高校公共体育课内外一体化教学模式构建研究
方志鹏
58-60

基于功能性训练干预高职学生不良姿态的研究
高瑜
61-62

基于职业能力和体育素养协同的高校体育教学改革研究
刘瑞雯
63-65

基于AI技术高校飞盘课程应用型培养创新融合模式探究
贾琳
66-67,76

教育数字化赋能高职体育课程改革研究与实践
李俊果
68-70

课程思政赋能高校国标舞教学本土文化传承路径探析
李文超,夏其民,张铭富,姜守洲
71-73

运动表现分析系统在高校体育教学实践中的应用研究
梁政东,李俊果
74-76

大单元教学视角下的"教学评一体化"体育课堂构建
刘骥腾
77-79

数字时代下高职体育教学范式创新与实践探索
潘世平
80-81,92
体教融合

课后中高强度趣味活动对民办高校学生心理健康促进作用与活动设计
王冰雪,尹立波
82-84

构建"三位一体"的高职体育教育教学探究
严文婷
85-86,110

新课程标准下小学体育教学融入心理健康教育的实践研究
朱传慧
87-89

基于"立德树人"视角的小学体育教学德育渗透路径研究
陈国轩
90-92

基于游戏化教学理念的青少年足球基础技能训练效果研究
陈政良
93-95
体育综合

理工类高校高质量体育育人的路径与方法研究探析
林帅,孔东
96-98

基于钻石模型的河北省冰雪运动与文化旅游产业集群创造共享价值实现路径研究
于丽婧
99-101

"网球+文旅+康养"乡村振兴可持续发展模式研究——以保康尧治河村为例
曹天顺,吴涛
102-104

中国雪车舵手备战北京冬奥会体能与技术训练安排的研究
金坚,崔姗
105-107

西南地区民族传统体育文化与中国式现代化融合共进的多重维度研究
李金吉
108-110
体育综合

匹克球的乡村突围——全球新兴运动与中国体旅融合的耦合范式研究
李启畅
111-112,140

贵州"康养+运动产业"的发展优势及实践路径研究
席万佳
113-114,120

广西壮族传统体育非遗传承与区域旅游融合发展的内在逻辑、实现路径
朱定远
115-117

数字化转型视域下乡村普通高中体育教师专业发展现实困境及路径创新研究
周萍
118-120

从"新手"到"优秀"的蜕变之路——乡村代课体育教师到大学讲堂27年实践路径
黄先斗
121-122,133

因材施教,分类培养——高校基础教育中个性化教学路径研究
武爽
123-125

日照市小学开设跆拳道课程的可行性研究
赵磊
126-128
体育理论

安徽省青少年体育健身行为社会支持体系研究
曹玲
129-130,136

基于Zigbee-BasicRF的秒表系统设计
刘洪涛
131-133

针对青少年橄榄球运动员心理素质培养的专项训练方案设计
陶春涛
134-136
体育理论

湖南省武术文化遗产保护的社区参与式治理研究
王新,邹烨
137-140