目录
理论探索
趣·行·创：挖掘“双减”背景下的劳动教育新样态——以校本节日“厨艺节”为例于燕;2-4
指向深度学习的小学跨学科主题教学实践探索王平宏;5-7
循“变”察势·依“辨”施策·破旧立新——中职语文教学实践的优化路径与创新探索张晟;8-10
核心素养导向下小学数学实践性作业设计策略翟锦杰;11-13
课堂教学
高中生物教学中情境教学法的应用许冬生;14-16
STEAM教育理念下高中物理跨学科教学的研究姜云松;17-19+55
ChatGPT在高中数学解题教学中的应用陈英;20-22
基于大概念的高中化学深度教学实施策略探究宋代芳;23-25
PBL教学法在初中生物学教学中的应用策略王博;26-28
指向思维品质培养的初中英语口语教学情景应用研究蔡光琳;29-31
初中化学跨学科实践教学活动的价值与组织策略朱静燕;32-34
新课标视域下初中数学大单元教学策略探析廖素芳;35-37
项目促学 素养筑基——“双减”背景下小学数学项目化学习的实践探索梁文洁;38-40
“双碳”教育在高中地理教学中的渗透路径许敏;41-43
“教—学—评”一致性视角下的小学数学单元整体教学设计研究丁杨华;44-46
幼小衔接视角下小学数学实践活动设计研究董小敏;47-49
数学游戏在小学数学教学中的应用顾峥嵘;50-52
新课标背景下初中历史教学中学生时空观念的培养路径探索郭翠萍;53-55
“教—学—评”一体化背景下小学语文写作教学实践探索侯秋帆;56-58
核心素养导向下小学生数感的培养路径黄苏姝;59-61
在小学英语教学中渗透劳动教育的策略姜舒;62-64
探析核心素养导向下的初中历史情境教学新路径景红玲;65-67
感知·鉴赏·创造——小学语文阅读教学中审美素养的进阶培育路径李英登;68-70
传统工艺融入高中通用技术课堂的路径研究邹妙如;71-73
小学低年级数学非书面作业的设计探索茅婷婷;74-76
小学语文整本书阅读教学策略研究莫明辉;77-79
借助信息技术，培养创新思维施春燕;80-82
“教—学—评”一体化理念在高中数学教学中的运用策略姚雁翔;83-85
基于语篇的初中英语语法教学研究孙丹红;86-88
数学小实验融入小学数学教学的路径研究汤鹏宇;89-91
数形结合教学策略在小学数学教学中的应用路径田志雄;92-94
教育数字化转型背景下数字教材在初中语文课堂的创新应用研究周玉敏;95-97
指向高阶思维的初中物理实验教学研究杨德创;98-100
在初中信息科技跨学科主题教学中融入思政教育张海燕;101-103
教学案例
叶圣陶教育思想下小学英语教学评一体化实践研究——以译林版英语六下Unit 2为例丁勖;104-106
核心素养视域下高中地理大单元作业设计——以“环境安全与国家安全”单元教学为例吴芸;107-109
幼教园地
解构 重构：体验式儿童哲学活动的探究——以“这样公平吗？”为例张静华;110-112
人工智能技术促进幼儿教育高质量发展的实践探索林萍;113-115+124
民间游戏融入幼儿园区域活动的策略高鹏;116-118
中华优秀传统文化融入幼儿园艺术教育活动的路径与方法探索侯玲娟;119-121
幼儿园自主游戏中幼儿思维能力的培养策略金鑫;122-124
幼儿园亲子游戏的开展策略探究刘玮;125-127
课程游戏化背景下的幼儿游戏活动实践宁彩云;128-130
身体素养视域下幼儿园运动游戏的实践研究孙荣宏;131-133
美育体育
小学美术意象水墨的教学策略探析——以“诗情画意”一课为例冯馨瑶;134-136
初中美术课堂中小组合作学习模式的有效性探究何广盛;137-139
地方音乐资源开发与融入小学音乐课程教学的实践王娜娜;140-142
剪纸艺术融入小学美术教学的实践探究刘慧娴;143-145
AI技术赋能高中音乐鉴赏教学的策略任海涛;146-148
《求知导刊》征稿函1
《教育界》征稿启事149